《保護我的計算機》教案教學設計

教材分析：

《保護我的計算機》是寧夏教育廳教研室編著電子工業出版社出版的四年級第六單元的內容，教材由“任務引導”、 “知識窗”等模組構成較完整的知識體系，由“網絡中的安全隱患”、“個人計算機的網絡安全” 兩部分內容組成。目的是讓學生了解常見的網絡安全隱患，學習一些常見的'網絡安全措施，要讓學生知道：網絡雖已成爲人們獲取資訊的主要渠道之一，但開放的網絡系統也帶來了衆多的安全隱患。“知識窗”模組，主要介紹了“系統漏洞與補丁”，使給學有餘力的同學提供了拓展知識的空間。教材由 “做一做”、 “試試看”模組構成課內操作實踐體系；（“做一做”模組讓學生參照操作步驟完成任務後，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”的模組）。使學生學會使用常見的網絡防護軟件來保護個人計算機的安全。使學生樹立正確網絡安全與防範意識，養成良好的上網習慣。

教學目標：

1、知識和技能：

（1）知道網絡中的安全隱患；

（2）瞭解網絡防護軟件的種類，掌握360安全衛士的基本使用方法，學會維護個人計算機的網絡安全。

2、過程與方法

透過自主探究、交流學習，知道網絡安全隱患和防範措施。

3、情感態度價值觀

樹立學生網絡安全防範的意識。

教學重點：學會網絡防護軟件的使用方法。

教學難點：能夠樹立網絡安全與防範意識。

教學媒體（資源）：

微機室 360安全衛士 計算機多媒體課件（ppt演示文稿） 片斷

教學過程：

教學

環節

教師的活動

學生的活動

教學媒體(資源)

的作用和運用

設計意圖、依據

一、談話匯入

1、提問：同學們，你們平時上網最喜歡做些什麼呢？上網時遇到過哪些問題？

2、出示課題《網絡安全與防範》

學生回答

齊讀課題

出示課件：幻燈片1，出示課題

聯繫生活實際引入學習內容，激發學習興趣。

二、建構新知

1、網絡中的安全隱患

（引導學生自主學習網絡中的安全隱患。）

師提出問題：網絡中的安全隱患都有哪幾種？

引導學生看書63－64頁快速瀏覽網絡中的安全隱患這部分內容。

引導學生回答提出的問題，師進行小結。

師引導再次閱讀網絡中的安全隱患這三部分內容，還能獲得哪些知識。

師巡視指導

2、個人計算機的網絡安全

師引導學生說出防護軟件的種類。

師小結常用的防護軟件的種類。

引導以360爲例進行學習。

引導完成做一做

師指明學生演示操作。