綠色蟈蟈的語文教案
綠色蟈蟈的語文教案
【教學目標】
知識與能力:反覆閱讀,概括歸納,瞭解作者介紹的科學知識,體味作者科學細緻的觀察態度和熱愛昆蟲的細膩情感。
過程和方法:引導學生反覆閱讀,自主探索,合作交流,師生同讀同品,獲取科學知識,品味作者情感。
情感與收穫:感受法布爾“以蟲性觀照人性”的人生和他對生命的尊重與熱愛,對學生進行人文教育。
【教學步驟】
一、故事匯入
1、時光倒回到童年,同學們你小時候玩過小昆蟲嗎?
(預設)①如果有,則學生說故事。
②如果沒有,則老師說一個小時候玩蚱蜢的故事。
2、你喜歡這些小昆蟲嗎?比如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓(給出圖片),學生說。引出本文課題。
二、讀課文瞭解蟈蟈的科學知識
1、(給出圖片)從衆多的昆蟲圖片中找出哪一幅是綠色蟈蟈,講講你是怎樣認出它的。
2、學生大聲朗讀課文,看看作者告訴我們關於綠色蟈蟈的哪些科學知識?
(要求):
①學生讀書勾劃要點。
②總結髮言。
三、讀課文品味作者對昆蟲的情感
作者寫此文不單是向我們介紹有關蟈蟈的科學知識,字裏行間滲透着作者深刻而細膩的情感。學生再讀課文,探索發現作者的文字中包含了怎樣的情感?
(要求):
①學生讀書勾劃要點。
②小組合作交流,總結補充。
③總結髮言。
四、延伸練習
(給出圖片)再看這些小生靈,我們的感情一定發生了變化。它們不再只是兒時的玩具,它們和人一樣是那麼的鮮活靈動,是多麼可愛的自然的精靈,你一定會喜歡。
你會和哪一個小昆蟲做朋友呢?你們是怎樣做朋友的?
(要求):自己寫一小段文字,全班交流。
五、課外體驗與練習
親近大自然,讓我們的心靈更加寬闊、詩意,去傾聽昆蟲的聲音吧,這就是在傾聽大自然的聲音。
去戶外靜聽昆蟲的鳴叫,聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說些什麼,用一段話形象地描寫出來。
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