《綠色世界》常識教案範本
《綠色世界》常識教案範本
綠色的世界
設計意圖:
生活是五彩的,陽光是七色的,多姿多彩的世界吸引着每一個幼兒。在認識解放軍叔叔的時候,孩子們興奮地說:“綠色的衣服,綠色的衣服~~~”。於是教師順勢問:“還有什麼是綠色的?”“小草,森林~~~”馬可:“我的眼鏡也是綠色的。”(今天他帶來了一副太陽鏡)於是教師想到了“綠色的世界”,讓幼兒帶上綠色的眼鏡用一種欣賞的角度去看看周圍的環境,感知周圍環境的色彩變化,並能運用語言大膽表達自己的所思所感所想。
重點:學說短句“我看到了X色的XX。”
難點:願意在集體面前大膽的表述,並學說短句。
解決:
1、詩歌感染法
教師利用優美的詩歌讓幼兒感受戴上眼鏡後周圍事物的變化,以此來激發幼兒學說短句的願望,激起活動的興趣。
2、交流體驗法
首先讓幼兒和客人老師的交流學說短句及大膽的表達,而後幼兒間的相互交流,教師給每一個孩子一個機會表現自己,大膽學說的機會,更有效的解決了本次難點。同時也落實了本次活動的目標。
目標:
1、學說短句“我看到了X色的XX。”
2、感知周圍事物的色彩變化,並能大膽地運用語言表述。
工具及材料:
綠色的兒童太陽鏡人手一份,各色兒童太陽鏡若干;活動時坐的墊子、音樂等。
過程設計:
1、詩歌引題
A、教師的詩歌學說短句“王老師看到了什麼”。
B、什麼都成綠色的了?
2、觀察事物,大膽表述
A、自由體驗
教師引導“戴上綠色的眼鏡,你看到了綠色的什麼?”
我們把自己的看到的告訴客人老師好嗎?
B、交流體驗
幼兒圍坐在一起,每位幼兒都說說自己看到的綠色事物。(教師及時的糾正和表揚。)
我們把綠色的眼鏡摘掉,還是綠色的嗎?(綠色不見了,綠色逃走了。)
3、經驗遷移
發現更多的彩色眼鏡,以在大口袋裏摸爲手段,讓活動更遊戲化。
戴戴各色太陽鏡看看周圍的事物。
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