《奔落的雪原》的教學設計

《奔落的雪原》的教學設計

【學習目標】

1、能準確讀寫“解數、顛簸”等字詞。

2、在讀中感受北美大瀑布的特點，熱愛自然，用積極樂觀的態度對待生活。

3、揣摩精彩句段，學習運用恰當的比喻寫景的方法。

【知識連結】

1、 尼亞加拉大瀑布簡介：

尼亞加拉大瀑布位於加拿大和美國交界的尼亞加拉河上。尼亞加拉河僅長57公里，卻從海拔174米直降至海拔75米，河上橫亙着一道石灰岩斷崖，水量豐富的尼亞加拉河經此，驟然抖落，水勢澎湃，聲震如雷。經山羊島分割成幾個部分，如美國瀑布、新娘的面紗和馬蹄瀑布。它是目前發現的世界上最大的瀑布羣，號稱世界七大奇景之一。

2、關於選文的一些說明：

(1)本文在選入教材時，部分內容被刪節，如前往觀賞的人忍不住跳進瀑布去和有的人專門到那裏自殺的段落，如非重點描寫尼亞加拉大瀑布的內容。

(2)作者在原文開篇便將此遊記的格調定的很高：“寫本前往結束自己生命的人終於獲得了人生的力量，懂得了怎樣讚美人生，譜寫人生。那是一切名山大川應該給予人的。”

【學習過程】

一、自主學習

1、查工具書和課下注釋，掃清閱讀障礙。

（1）給下列加粗字注音。

頃刻（ ） 解數（ ） 顛簸（ ） 黯淡（ ） 綺麗（ ）

急遽奔流（ ） 棧橋（ ） 挾着（ ） 磅礴 （ ）

（2）在橫線上抄寫你認爲還需要強調字形或值得積累的詞語。

2、初讀課文，整體感知：

（1）大聲朗讀課文至少三遍，畫出關鍵詞，理清作者的遊覽路線：

瀑布旁邊——（ ）——（ ）——瀑布半中腰——棧橋

（2）想一想題目“奔落的雪原”在文中指什麼？作者寫了哪幾個瀑布？重點寫的是哪一個瀑布？

3、水是自然的靈魂，大自然沒有了水也就沒有了靈氣，古往今來，詠水的詩句不計其數，請寫出兩句描寫水的詩句。

二、合作交流

（一）預習反饋，感知瀑布

1、教師指生給預習中的易錯字音注音，聽寫重點字詞（2人板寫）。

2、交流第2題，說說作者的遊覽路線和初讀收穫。

3、小組輪讀課文（一組讀一段），在聽讀中畫出尼亞加拉大瀑布留給對你印象深刻的詞句。

（二）深入探究，研讀瀑布

1、結合相關描寫，說說從文中你看到尼亞加拉大瀑布有什麼特點？

2、作者記錄了這次北美觀瀑的經歷，多次寫到自己獨特的感受，在文中畫出相關語句，結合對作者、寫作背景的瞭解，想想這些感受給我們怎樣的啓示？

（三）品讀課文，學習寫法

1、作者爲什麼把尼亞加拉大瀑布比喻成奔落的雪原呢？找出文中把瀑布比喻成雪的語句，說說這樣比喻的好處。

2、你還知道哪些寫水的名句？

三、達標測評

1、作者透過描寫尼亞加拉大瀑布的 ，表現了作者的人生態度。

2、妙筆生花，學習運用恰當的比喻寫景：

水有不同的運動方式和表現形式，大海小溪，冰霜雨雪各有魅力，請選擇其中一個，運用比喻修辭寫一兩句話。