五年級《縮寫課文》的教學設計
教學要點:
學習課文,明確這次習作訓練的要求和內容,初步懂得縮寫方法;找出與《三打白骨精》的主要內容關係密切的句子:重點指導一個自然段的寫法,學生作片斷練習。
教學過程 :
第一課時
一、懂得爲什麼要縮寫課文。
師:我們以往的作文,都是要求寫具體,強調觀察細緻、敘述具體。把文章寫具體是一種作文能力,但是僅學會寫具體還不夠,還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章,應需要具體就具體寫,需要簡潔就寫得簡潔。這次作文,是縮寫課文,就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。
二、明確縮寫要求。
讀課文中的(習作要求),想想:縮寫要達到什麼要求?
板書:1.縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。
2.文章的語句簡潔、通順、連貫。
三、學習(習作提示),掌握縮寫方法
師:怎樣縮寫課文呢?跟簡要複述一樣,保留原文的主要內容,把課文中的某些細節或某些情節刪掉。
看課文中的(習作提示),邊讀邊想邊劃:
怎樣壓縮才能使縮寫後的文章保留原文的主要內容?
用劃出句子,做下面填空:
把長文章壓縮成短文章可以這樣做:先( ),再( )。
修改時要注意:
1、( ),
2、( )。
四、默讀《三打白骨精》,劃出需要保留的內容。
1.快速默讀全文,想想:圍繞讚揚孫悟空堅定不移、機智勇敢的鬥爭精神這個主要意思,哪些是主要內容,需要保留?用[ ]劃出來。哪些情節可以刪去?
2.討論上面思考題。
指名說說劃出的需要保留的內容。
教師小結:應保留的內容有:
孫悟空三次棒打白骨精,白骨精的三次變化;孫悟空的有關動作和語言;八戒、唐僧的有關態度。
1.學生對照自己劃的內容,作適當增刪。
五、重點指導。
重點指導縮寫白骨精爲了吃唐僧肉,變成村姑這一段。
1.討論:這一段中,哪些可壓縮?
根據學生討論,板書:
可壓縮:村姑的打扮、動作;唐僧的話;具體描寫孫悟空動作的詞。
(即動作前的.修飾)
2.片斷練習。
①縮寫孫悟空一打白骨精的經過。
②縮寫孫悟空用計消滅白骨精的經過。
第二課時
教學要點 講評學生縮寫的片斷。
教學過程
一、講評第一課時寫的片斷。
出示學生寫的縮寫片斷(有條件的可讓學生直接寫在明膠片上,用投影放大)。
重點講評以下幾方面:
修改後的段落是否保留原文的主要內容?
該壓縮的是不是都壓縮了?
語句是否簡潔、通順、連貫?
二、學生修改片斷。
聽老師、同學講評片斷後,修改自己寫的兩個片斷。
三、縮寫《孫悟空三打白骨精》(一)。
1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調500字以內的短文。
2.學生按要求縮寫課文,教師作巡迴指導。
3.能獨立地閱讀一篇短文,簡要複述短文的主要內容。
四、講評縮寫草稿。
五、修改。
六、謄寫。
-
韓國料理店年度總體工作計劃
韓國料理店年度總體工作計劃我韓國料理店的核心理念是一個最重要的理想和信念,它是一個企業的靈魂與動力之源。韓國料理店的遠程目標是在全體員工的努力下,將我店的燒烤食品不斷創新發展,搭配出適合大部分人羣的口味,將我韓國料理店發展成爲遠近馳名的著名餐飲店。...
-
關於項脊軒志的教案
關於項脊軒志的教案明代歸有光爲世人傳誦的作品,是抒寫家人父子之情的文字,即所謂“抒寫懷抱之文”。《先妣事略》、《寒花葬志》、《項脊軒志》三文是這方面的代表。這些文章,有的敘寫母親勤儉持家的種種事蹟,有的敘寫小婢女一言一行,一顰一笑,也有敘寫家人骨肉情...
-
教學對教師專業發展的獨特作用的反思
教學對教師專業發展的獨特作用的反思從國際教師教育的基本走向看,在職教師教育已逐漸擺脫把教師作爲一個被動接受者、以知識和匠技爲內容的脫產進修,代之以關注教師的專業發展、以反思和校本培訓爲特點的在崗培訓。其中,“反思被廣泛地看作教師職業發展的決定性因...
-
中學體育老師的教學總結
中學體育老師的教學總結一:新教材、新課標的貫徹:1、全體體育教師透過外出學習培訓及內部學習交流等形式,完成了對新課標精神的理解和思想的貫徹落實。2、透過開展活動,使新課標落到實效。如舉行體育教師新課程教學彙報課;新課程教學習會研究討會;寫新課程教學體會等...