關於家當的優秀教案

關於家當的優秀教案

教材說明

〔解題〕

本文爲晚明小說。節選自江盈科的小說《妄心》。“家當”就是家產的意思。

〔結構分析〕

本文寫了一個可笑的故事：一對兒朝不謀夕的窮困夫妻拾到一個雞蛋，空想着以雞蛋爲家當過上富足生活。刻畫了兩個耽於空想的人物形象。

節選部分包括兩個自然段：

第1自然段，寫丈夫的空想。

第2自然段，寫妻子的狹隘。

〔語意理解〕

詳見課本譯文與註釋。

〔寫作特點〕

1.抓住人物語言，神情刻畫人物性格，生動形象，入木三分。

2.於淺近幽默的故事中蘊涵發人深思的道理。

教學建議

〔教學目標〕

1.閱讀課文，在學習中掌握文言實詞的含義。

2.把握文章主旨，理解文中說明的道理。

3.加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。

〔教學重點、難點〕

1.激發學習文言文的興趣，加強對古詩文的朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。

2.把握文章主旨，理解文中說明的道理。

〔教學準備〕

文字資料或圖片。

〔教學時間〕

1課時。

〔教學過程〕

以學生自學爲主，引導學生藉助工具書自行解決文中字詞的音、形、義。在此基礎上，以小組爲單位合作學習，再透過交流彙報，師生交流、生生交流，使學生在理解課文內容的基礎上，把握文章主旨。

1.檢查預習情況。

(1)指名讀課文，師生評價，注意讀準字音，讀得通順流利。

(2)彙報查找資料情況，瞭解作者及寫作背景。

(3)檢查學生對重點詞語的預習理解。

2.指導自學。

學生自讀課文，結合課本上的註釋和工具書試着翻譯理解文言文。同時，畫出難理解的詞句，在書上做標註。

3.合作探究。

以小組爲單位，互相交流自學的心得體會，互相答疑解惑，發表自己的觀點和看法。

在小組合作學習中，討論對文中重點詞的理解，討論對文中主人公的評價，交流讀完本文後的心得體會。

4.彙報交流。

在小組合作學習的基礎上，教師指導各小組學生集中彙報。教師適時點撥、指導，解決學生在學習中的困惑。

透過自主、合作、探究學習，便於學生髮現問題，解決問題，教師的適時點撥和巧妙引導，也提高了學習效率。這種自學與互動相結合的形式，營造了良好的學習研讀氛圍，使學生在思考與討論中加深對文言文的理解和感悟。

5.加強朗讀。

透過指導學生個別讀、同桌互讀、小組讀、齊讀等多形式讀課文，提高學生的朗讀水平，加深對課文內容的理解。

6.推薦作業。

摘抄文章中的好句佳句。

在課外閱讀中,再找些文言文讀一讀，要理解文章內容，並談出閱讀體會。