《我的家》優秀教學教案

教學目標（情感、知識、技能）

1、得要尊敬老人、愛爸爸、愛媽媽。

2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址，家裏有哪幾個人。

重點 能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課後三個問題。

難點 用普通話正確練說。

教具準備 錄音機、投影片

課時安排 1課時

教學過程

（一）、揭示課題，提出聽說要求。

1、我們每個小朋友都有自己的家，今天這接課就請每個小朋友向大家介紹一下自己的家。

出示課題：4 我的家（聽說訓練）

2、出示投影片：小朋友，這是丁丁的家，我們先仔細看圖，在介紹丁丁的家和自己的家時，發音要正確，說話要清楚，聲音要響亮，別人在介紹時要注意認真聽。板書：正確、清楚、響亮

（二）、指導看圖，學習說話。

1、我們先讓丁丁來介紹一下他的家。播放錄象。

（小朋友，你們好！我叫丁丁。我的家在農村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我，共五口人。）

2、丁丁向我們介紹了什麼？根據小黑板上的問題回答。小黑板出示題目：家在那兒？家裏有那幾個人？

3、你們聽到了，剛纔丁丁說得多好啊。說話完整，發音正確、清楚、響亮。看那個小朋友能學着他的樣子介紹一下丁丁的家。

（1）、指導說第一個問題：丁丁的'家在哪裏？引導學生由近及遠，從院子裏到院子外仔細看圖，知道丁丁的家在農村。

（屋頂有煙囪，屋後養着豬，爺爺拿着鋤頭等。）

a、指名說：丁丁的家在農村。

b、同桌互說。

（2）、指導說第二個問題：丁丁的家裏有哪幾個人？要注意從年長的說起。

A、指名說：丁丁的家裏有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己，共五口人。

B、師生回答。

C、同桌問答。

4、下面我們就學着丁頂的樣子來介紹自己的家。（在小黑板的問題前加一個“你”）

（1）、指導學生回答第一個問題。

（說清家庭住址。家在農村的要說清楚住在**鎮**村。家在城鎮的要說清在**路幾號。）

先讓學生自由練說。師生回答。

師：你家在哪兒？

生：我家在**鎮**村。

最後開小火車練說。

（2）、指導學生回答第二個問題。要說清家裏有哪幾個人，應該從年長的說起，最後說自己。

A、讓學生自由練說。

B、指名試說。要求說話完整，發音正確、清楚、響亮。

C、指名小組“開火車”

D、同桌互相自我介紹。

（3）、把一、二兩個問題連起來說一說。

（四）、再次看圖，學習說話。

1、我們再來看圖：丁丁的爸爸、媽媽是做什麼工作的？小黑板出示：爸爸、媽媽是做什麼工作的？

可以播放錄象：丁丁：我爸爸是醫生。我媽媽餵豬，幹農活。早晨，爸爸騎着自行車去上班。媽媽在後門口餵豬。我揹着書包到學校去上學。臨走時，我很有禮貌地對爺爺奶奶說：“爺爺、奶奶，再見！”

2、看，丁頂多有禮貌呀，我們小朋友也要向丁丁學習尊敬老人，愛爸爸、媽媽。

3、誰來說說丁丁的爸爸、媽媽是幹什麼的？

4、看誰最能幹，看着圖連起來說說：丁丁的家在哪裏？家裏有哪幾個人？早晨他們做些什麼？

5、可以抽五名學生上臺表演。

（五）、按課後第三個問題學習說話。

1、你的爸爸、媽媽是做什麼工作的？

2、像丁丁一樣，連起來說說：你的家在哪裏？家裏有哪幾個人？爸爸、媽媽是做什麼工作的？

（六）、師生共同小結。這節課我們學會了什麼？我們還懂了什麼？

（做一個尊敬老人，愛爸爸、媽媽的好孩子。）

板書：

我的家 我家在——正確

我家有——清楚

爸爸是……

媽媽是……響亮