立體圖形表面積的複習教學反思

立體圖形表面積的複習教學反思

立體圖形的表面積應該是小學數學的一個主要內容，也是最後畢業考試必不可少的內容。

首先，複習表面積的概念。我問學生什麼是物體的表面積，學生一時還真答不上來，只有幾個同學說出物體表面面積的大小就叫物體的表面積。

然後，複習各立體圖形的表面積。先複習長方體的表面積，我問長方體的表面積指的是什麼，學生基本都能回答上來，就是長方體六個面的總面積。然後，拿出長方體模型，讓學生再直觀地感受一下，接着複習長方體的長、寬和高，讓學生回答上下面是長×寬×2，前後面是長×高×2，左右面是寬×高×2。再複習正方體的表面積，學生很輕鬆的回答出來棱長×棱長×6。再複習圓柱的表面積，圓柱的表面積是比較抽象的，尤其是側面積，所以我還是拿出了圓柱的模型，讓學生說一說圓柱的表面積是指那幾個面的面積，並且怎麼計算，底面積＋側面積×2，主要是側面展開是長方形，長是底面周長，寬是高，所以側面積是底面周長×高。

最後，表面積公式複習過以後，關鍵是應用，所以我就出示了一些有關表面積的應用題，讓學生具體情況具體分析，到底要算哪些面的面積。比如無蓋的長方體魚缸，就少算一個上面就是少算一個長×寬；比如圓柱形的煙囪，就只算側面積，不包括兩個底面積；還有在長方體水池的內壁抹上水泥只算底面積和側面積，不包括上面的面積等等。鍛鍊孩子的分析問題的能力。

總之，表面積問題是非常重要的內容，就是再強調，到自己做題的時候，還是有的同學不仔細審題，機械的把所有面的面積都算的情況。