《平面圖形的面積複習》教學反思

複習課的目的之一就是教師把平時分散教學的知識點，引導學生按照一定的標準進行梳理、分類、整合，弄清它們的`來龍去脈，溝通其間的聯繫，並構建起一張知識網，從而形成良好認知結構。複習“平面圖形的面積”時，我先請同學們回憶一下我們已經學過哪些平面圖形，學生透過回答這些問題，使零散的知識串聯起來，整理的內容簡潔清晰，一目瞭然。

我把教學重難點化繁爲簡，化抽象爲具體，並把小組交流合作、自主歸納總結的方法貫穿始終，既加深了學生對各圖形面積公式的理解，又有效地培養了邏輯思維能力。在複習梳理的過程中，我充分利用教材的留白，發揮學生參與知識整理的主動性和積極性。有時，學生整理可能不夠確切、不夠全面，這都是真實的、自然的現象。我在學生開動腦筋的基礎上加以點撥，往往效果更好。本課時複習的內容涉及面廣，而且又是逐年學習的，因此在複習時要注意層層深入，注意溝通各部分之間的聯繫。這樣的複習，既使各平面圖形之間形成一個完整的知識體系，又顯現學生整理、建構時的自主性，也提高了他們整理、建構的能力。電腦資訊技術的使用更使課堂錦上添花。