《竹頌》優秀教學設計
《竹頌》優秀教學設計
教學目標:
閱讀這篇抒情散文,認識竹的情操和美德,體會作者對於竹的讚美之情。
教學重點難點:
認識竹的情操和美德,體會作者對於竹的讚美之情
教學方法:研體式
教學過程:
一、匯入新課:
“人貴有志,竹貴有節”。挺拔的翠竹,有着寬容大度的胸懷,有着令人臣服的謙遜氣度,它立身千巖萬壑,笑對風雨雷電,爲人間輸爽送綠,這是多麼無私的品質!今天我們學習《竹頌》,更深入的感受竹的精神內涵。
二、自主學習:
1.讀標註音:勁(jìng)竹僵(jiāng)石堅貞(zhēn)攀附(pān)不朽(xiǔ)搖曳(yè)
吞沒(m)鬱郁(yù)蔥蔥(cōng)塵埃(āi )潛藏(qián)千仞(rèn)
2.解詞:
a) 凌雲:在空中,升高,登上。
b) 攀附:跟地位高的人拉關係。
c) 積習:經過長時間積累而形成的。
d) 鬱鬱蔥蔥:(草木)繁盛。
三、合作學習:
第1、2段,寫作者對勁竹的熱愛。
第3 段,寫勁竹的奉獻精神。
第4 段,寫勁竹給人帶來的精神慰藉。
2、感知文章主題:本文描繪竹子外形、生長、氣節等方面,突出他的堅毅頑強、純潔樸素、虛心有節、無私奉獻的精神。
3、重點分析竹的精神:如板書
四、探究學習:
1、文中寫桃花,紫羅蘭,牡丹等花的作用是什麼?(明確:與竹對比,突出了勁竹如同蒼松一般抗擊風雪,並在酷熱的夏天裏,給人送去綠色和涼意,寫出了勁竹的奉獻精神。)
2、找出表現竹子抗擊惡劣環境的頑強精神的句子:(明確:在命運的風暴中,你轟響着翻卷碧波,擊打着洶涌的雲海。你全身閃耀着電光,你的吼聲吞沒了雷聲。爲了給人間以春天的綠色,寒霜冰雪裏你更加鬱鬱蔥蔥。)
3、本文中用“你”稱呼勁竹,讀一讀,體會作者需要表達怎樣的情感?(明確:“你”是擬人化的稱呼。作者表面贊“竹”,實際讚美具有高風亮節的人)
五、回顧反思:
1、請學生談本節課的收穫。
2、透過對《墨竹圖題詩》和《竹頌》的學習,談談對你的啓示?
板書設計:
外形——堅毅頑強
生長——純潔樸素
氣節——虛心有節
態度——無私奉獻
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