進生轉化總結
進生轉化總結
蘇聯教育家捷爾任斯基說得好:“誰愛孩子,孩子就愛他。只有愛孩子的人,他才能教育孩子”。作爲教師,我愛每一個學生,尤其對後進生,我更傾注了大量的心血。
首先,萌發學生的自信心
在班級的苗圃裏,後進生是需要特別培育與愛護的幼苗。我用真情和熱情去填補他們情感的空缺,去點燃他們胸中的希望,春風化雨般滋潤他們的心田。我根據對學生的瞭解,對每一位學生都給予了鼓勵式的評價,尤其對後進生,我從不戴有色眼鏡去看他們身上的缺點,而是拿放大鏡去努力尋找“閃光點”,對其優點加倍珍惜,哪怕是微弱的,也悉心扶持,讓它發揚光大。
其次,真心善待學生
我班的後進男生孫昱,自卑、倔強、有叛逆性,父親下崗,母親患病,。我從不歧視他,經常找他談話,時刻給他鼓勵和期望,滿足他合理的要求,如:和品學兼優的同學同座、儘量讓他多參加有益的活動等。 利用課餘時間,耐心輔導他的功課,我還從生活方面關心和幫助他,經常送給他學習用品及衣物。他親身體會到我的善意,相信我的真心,把我當成朋友。漸漸的,孫昱有什麼知心話都願與我說,讓我分享他的快樂,分擔他的煩惱,他的性格及學習積極性也有很大程度的轉變。
還有,激發後進生的熱忱
在班幹部中,我增設生活委員、公共財產管理員、秩序維持員等職務。在競選班幹部前,我單獨找到後進生張剛、王鍵軍等,鼓勵他們大膽競爭。 在我的鼓勵下,一個又一個希望在我班升起。我放手讓後進生管理班級,給他們的工作給予關注與指點,經過鍛鍊,後進生樹立了自信心 ,他們既管好了自己,又敢管別人了。
我想,對學生只有動之以情、曉之以理,給他們溫暖和耐心的疏導,以誠相待,並且付出心靈的關愛,才能得到學生對我們的信任。也就是說:愛是促進後進生轉化的“靈丹妙藥”。
的確,在教師眼中是沒有教育不好的學生的,只要我們付出真心、誠心、耐心、愛心,就一定能換來學生的進步,收到良好的教育效果。
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