回顧拓展語文教學設計

回顧拓展語文教學設計

【教學目標】

１、善於和同學分享讀書學文的感受，提高表達能力。

２、交流綜合性學習的開展情況，並進行成果展示。

３、積累名人名言，感悟偉人的愛國情操，受到感染，積累語言。

【課前準備】

１、整理在綜合性學習活動中搜集到的有關愛國的格言、古詩詞。

２、展示活動前，師生共同設計佈置展示區域。

交流平臺

一、憶課文，交流收穫

１、用直線將相關的詞語連起來，並說說理由：

季羨林 京張鐵路

詹天佑 《懷念母親》

雷達兵 蝴蝶

小高 授粉

２、回憶說說學過的課文中，哪些人、哪些事打動了你，給你留下了比較深的印象？和同桌交流，再推薦全班交流。

３、引導評議：大膽表達自己的真情實感。

二、談活動，交流感受

１、談談本次綜合性學習中都開展了哪些活動？

２、引導學生以小組爲單位進行交流；也可以是同一主題活動的同學進行合作交流。

３、引導學生說說在活動中遇到了什麼困難、問題，是怎樣克服、解決的？由小組內指定同學進行記錄。

４、推薦交流活動情況，對於還沒有克服解決的問題和大家一起討論，提出方案。

５、談談自己在活動的開展過程中得到了哪些收穫？

６、以小組爲單位進行組內成員的自我評定，然後引導全班進行互評，評比最佳活動小組、最佳活動者。

日積月累

１、身爲炎黃子孫，我們爲自己是黃種人而感到驕傲；作爲華夏兒女，我們更爲中華民族五千年的燦爛文化而自豪。在歷史的長河中，許多的名人志士用不同的方式表達着對中華民族的熱愛，對自己祖國的'鍾情。

２、出示日積月累中的名人名言：

⑴ 自由朗讀這些名人名言。

⑵ 選擇其中的一兩句名言，說說含義。

⑶ 展開想象：你彷彿看到他們在說這些話的時候，是怎樣的心情？怎樣的表情？

① 我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。

這是選自１９４９年４月周恩來在《關於和平談判問題的報告》中的一句愛國名言。主要意思是隻有熱愛自己的民族纔能有自信心，纔能有爲祖國、爲民族而獻身的精神，中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎上產生與發展起來的，它源於對生育自己的故土、家鄉、民族的愛。

② 我是中國人民的兒子，我深情地愛着我的祖國和人民。

這是１９８１年２月１４日鄧小平爲英國培格曼出版公司出版的《鄧小平文集》英文版寫的序言中一句充溢着愛國激情的話語，體現了鄧小平同志強烈的民族自尊心、自信心。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻給了他深愛着的祖國和人民。他這種無限高尚的愛國精神永遠值得我們學習。

③ 唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發揚起來，中國纔有真進步。

這句話選自魯迅的《華蓋集續集·學界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認爲惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發揚起來，中國纔有真進步。

④ 我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。

這句話選自巴金的《隨想錄》，體現了巴金對祖國、對人民深沉而執着的愛。

⑷ 朗讀並背誦這些名言，進行語言積累。

３、交流自己收集的愛國格言或古詩詞：

⑴ 朗讀自己收集的愛國格言或古詩詞。

⑵ 介紹所收集句子或古詩詞的意思，談談自己的想法。

⑶ 以小組爲單位互相交流積累。

展示臺

一、展示準備

１、觀察展示臺中的圖片，讀讀學習夥伴的話，說說課本中這些學生分別展示的是什麼？

２、分組，綜合性活動主題相同或相近的學生爲一組。

３、以組爲單位，確定自己組內展示的內容，展示的形式，展示的特色以及分工情況。鼓勵學生超越課文中展示的形式，自行設計新的展示形式。

４、各組共同討論，互相協作，進行展示準備。

（班長或學習委員瞭解各組的展示準備情況，並進行協調。）

二、舉行祖國在我心中展示會

１、各組輪流介紹，並把自己組的作品帶到展示區域進行展示、介紹。

２、組織學生進行參觀學習。

３、評選最佳展示組，視情況評選惜時獎毅力獎才藝獎創造獎能手獎、勤勞獎等個人獎，教師頒獎。