《回顧與拓展七》教學設計

教學目標：

1、透過交流平臺，引導學生進行方法的小結，培養學生蒐集資訊、處理資訊的能力。

2、積累詞彙，豐富語言的同時，加深學生對愛國主義思想的感悟。

日積月累

1、自讀成語，讀準字音，

2、同桌對讀，分組比賽，熟讀成誦。

3、哪些成語意思你不懂？講解。

4、抄寫兩次

交流平臺

一、匯入：

在學習課文時，我們曾經在預習階段查找過許多有關課文時代背景的資料。在舉行演講比賽的時候我們也是透過查找資料豐富我們的演講內容的。

指名朗讀要求。說一說本節課要交流些什麼？

2．討論：透過閱讀課文和蒐集資料，你對舊中國所受的屈辱和新中國取得的成就有哪些瞭解？

獨立準備；分組交流。

3．交流：在資料的蒐集和運用方面，你有哪些新的收穫？

引導學生從蒐集、處理、運用等方面進行小結，注意點撥：

⑴資料分類的方法：主題分類法──根據每個單元不同的`主題對資料進行分類；項目分類法──本單元“勿忘國恥”可分“列強欺辱”“中華兒女抗爭”等。

⑵學會建立自己的資料目錄。

⑶養成定期整理資料的習慣。

⑷從多種渠道獲取資料。

二、展示臺

1、學習本組課文，你有什麼收穫？

學生暢談收穫，引導歸納出需要展示的項目。

佈置任務：訪問老紅軍、抗日老戰士；參觀烈士陵園等。

2、根據學生具體的準備情況，課堂上可進行以下活動：

抗戰英雄故事會、手抄報評比等。

3、評選活動：

講故事比賽

內容概括：這篇介紹了關於回顧與拓展七,回顧與拓展七精品教案教學設計，希望對你有幫助！