回顧拓展教學設計範文

教學目標

1、交流自己對毛主席的瞭解；結合自己的習作，交流場面描寫的收穫和運用,交流本學期的語文學習感受。

2、朗誦背誦毛主席的詩詞。

3、閱讀成語故事,感受祁黃羊外舉不避仇，內舉不避親的寬闊胸懷。

課前準備

1、課前閱讀有關毛追的相關資料。

2、準備好本單元的習作練習。

教學過程

一、談話導人。

A、透過我們在課內外閱讀有關毛澤東主席的.文章，我們開一次交流會，題目就是我眼中的毛澤東。

B、提出交流要求：語言要通順，材料要翔實。

二、小組交流。

在四人小組內先交流，評出本組的代表。

三、全班交流。

交流場面描寫的收穫和運用在小組內讀出自己習作中的場面描寫，請同學評一評描寫得怎樣。交流本學期語文學習的感受說說在這學期的語文學習中，你感受最深的是什麼? 試着填寫下面的內容。

我最喜歡的課文是，因爲我從中知道了

我最喜歡的人物是，因爲我從他的身上

我印象最深的是，因爲我還有很多的收穫：

朗讀背誦毛主席詩詞

1、朗讀《卜算子·詠梅》，要讀得準確、有韻味。

2、自由讀，小組讀，指名讀，展示讀，配樂讀。

3、理解詞的大概意思。

4、感情朗讀。

5、交流毛主席的其他詩詞。（《清平樂·會昌》《清平樂·六盤山》

閱讀成語故事

1、自由閱讀成語故事，瞭解大意。

2、說說對祁黃羊的印象。

3、發現了沒有祈黃羊的品質是透過人物的對話表現的，讓我們來分角色朗讀。

4、交流對大公無私的理解。大公指什麼？無私指什麼？