社會綜合實踐活動計劃
社會綜合實踐活動計劃
一、 活動指導思想:
以“環境保護衛生、名人風學習、家鄉支柱經濟、自然實踐操作”爲主題,在初二年級實行, 以綜合爲特徵,以實踐爲核心,以活動爲載體,以培養學生創新精神和實踐能力爲重點,深化素質教育,形成錢清鎮中辦學特色。適應學生個性發展和社會發展的需求,以學生的直接經驗或體驗爲基礎,幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式,促使教師更新教育觀念,改變教學行爲,提升綜合素質,自覺推進素質教育。
總目標:密切學生與生活的聯繫,推進學生對自然、社會和自我之間內在聯繫的整體認識和體驗,透過學習名人,進行德育教育,在學習老一輩的優良傳統的基礎上,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
二、主要措施
1、內容框架
根據綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點,結合我校的情況,選擇有針對性的系列活動設計課題方案,開展富有實效的實踐探究活動。
2、學生負責人配備情況
在落實學生負責人時,實行“一人負責,團體協同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責,同時班幹部隊伍發揮好團體作用,在具體活動中實施互幫互助,另有指導老師一名。
負責班幹部:徐凱 指導教師: 吳志軍
3、課時安排
綜合實踐活動要求的課時安排一般在每週二下午,每週安排2課時,課內以輔導討論爲主,課外實踐以共同探究、每生參與爲主。 4、實施策略
(1)準備階段:20xx年9月1日前
①組織負責班幹部認真學習有關綜合實踐理論的書籍,全面把握綜合實踐活動課內涵。
②內容的選擇體現本校本班及所在社區的特色,在此基礎上確定本班綜合實踐活動課程的主題,研討並制訂實施研究方案。
③根據“一人負責,團體協同”的原則配備好學生,可以家校聯繫。
(2)實施階段:20xx年9月——20xx年1月
①根據計劃組織綜合實踐活動,每週進行。
②舉行大掃除,參觀社區環境,制止河道污染等環保衛生行動。
④學習《名人風》教育讀本,撰寫名人心得,讀後感。
⑤在實驗室進行實驗操作練習,在老師的指導下,探究自然。
(3)總結階段:20xx年1月
①寫好綜合實踐活動記錄表。
②召開班幹部和部分學生綜合實踐活動經驗總結和交流。
5、課程研究
根據綜合實踐活動這一課程形態的目標特點及我校的實際情況,我們準備從環境保護,名人風學習,自然實踐操作這幾方面選取課題,展開具體的實踐探究活動。
(1)環境保護
我校位於鎮中心,周圍毗鄰好幾家大型企業,這裏的空氣、水質等環境問題都是倍受人們關心的話題。另外組織學生走出校園,看看家鄉的環境變化,透過各種途徑瞭解家鄉,培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感,同時滲透環保意識,建立起全新的人與環境的觀念,這是很值得研究的課題。
(2)名人風學習
名人是人生的一面鏡子,是學生學習的榜樣,榜樣的力量是無窮的,以名人的'事蹟感召人,以名人的品德陶治人,以名人的精神鼓勵人,名人是引領學生駛向理想彼岸的燈塔。
(3)瞭解家鄉經濟
參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市,瞭解家鄉的支柱產業,開始瞭解社會實際。
(4)自然實踐操作
結合中考的自然實踐操作考試,學生在教師的指導下,從各方面來探究自然現象,透過觀察,測量和實驗,培養學生動手能力和實際應用能力。
三、活動安排
9月至10月 環境保護衛生 1、觀察家鄉的環境現狀;2、分析環境污染的原因;
3、認識環境保護的重要性。
10月至11月 名人風學習 1、學習《名人風》教育讀本;2、討論名人的各種精神;
3、撰寫名人心得,讀後感。
11月至12月 家鄉支柱經濟 1、錢清原料市場2、柯橋輕紡市場
3、錢清各家超市
12月至1月 自然實踐操作 1、自然現象的理論學習2、分析實驗現象的具體操作
3、在老師指導下進行實踐操作。
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