怎樣描寫人物外貌小升初語文寫作技巧
作文,不論是記事還是寫人,總離不開人物描寫。人物在文章裏一出現,就像演員出現在舞臺上一樣,首先映入觀衆眼簾的是外貌。因此,學會觀察和描寫人物外貌是寫記敘文的一項不可忽視的基本功。下面是小編爲大家整理的怎樣描寫人物外貌小升初語文寫作技巧,僅供參考,歡迎閱讀。
【怎樣描寫人物外貌】
人物外貌不但指人的容貌、身材、衣着打扮,還指人的神情、姿態、聲音等。把人物的這些特點具體地寫下來,就是人物外貌描寫。如下面例段:
太陽曬得墨黑的清瘦的臉上,有一對稍稍窪進去的大大的雙眼皮兒眼睛;眉毛細而斜;黑裏帶黃的頭髮用花布條子扎兩條短辮子;衣服都很舊;右褲腳上的一個破洞別一支別針;春夏秋三季都打赤腳,只有上山抓柴禾的時節,怕刺破腳板,才穿雙鞋子,但一下山就脫了。
這裏描寫的是一位農村姑娘的外貌。用六個並列的分句描寫了容貌和衣着,具體地寫出了一個家庭窮苦、熱愛勞動、性格倔強的農村小姑娘的形象。
要寫好人物外貌,關鍵在於平時仔細觀察。抓住人物的外貌特徵,注意人物的身分,瞭解、熟悉他們的個性。還要留心他們的變化。具體來說:
第一,描寫人物外貌要抓住人物外貌的特點。
如下列例段:
這是個三十來歲的年輕人。身穿軍用棉大衣,腳穿高筒皮靴。高個子,方臉盤,長得很魁梧。下巴上有一顆黑痣,那雙眼睛在黑暗中閃着亮,使人覺得粗獷又精明。
李雲是一個機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上,長着一對調皮的大眼睛,眼簾忽閃忽閃的,那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉,鬼點子就來了。在他那黝黑的臉上,不論是那鼓鼓的腮幫,還是那薄薄的嘴脣,或者那微微翹起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
例段一,寫的是一位三十來歲的青年人。作者抓住“身穿軍人棉大衣”、“腳穿高統皮靴”、“高個子,方臉盤”、“眼睛閃亮”等外貌特點,寫出了一個粗獷、精明的男子漢形象。例段二主要抓住孩子:調皮的大眼睛”、“鼓鼓的腮幫”、“翹起的小鼻尖”等相貌特點,把一個機靈、滑稽逗人的孩子寫得活靈活現。上述兩例告訴我們,寫人物外貌,一定要抓住外貌的特徵,這樣,就不會出現“千人一面”的毛病。
第二,描寫外貌要注意人物的身分,不能張冠李戴。
如下面例段,人物身分就非常鮮明。
我仔細端詳着面前這位青年人。他戴着一頂籃色旅遊帽,帽沿上有一行白字:“日本大學生旅遊團”。身上穿一件黑灰色太空服,下身穿着牛仔褲,肩上揹着一個黑色的旅遊包。
這老漢,頭上戴着一頂破草帽,露在帽沿外邊的頭髮已經斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黃不黃的褂子。整個脊背,又黑又亮,閃閃發光,好像塗上了一層油。下面的褲腿捲過膝蓋,毛茸茸的小腿上,佈滿大大小小無數個筋疙瘩,被一條條高高鼓起的血管串連着。腳上沒有穿鞋,腳板上的老皮怕有一指厚,……腰上插着旱菸袋,煙荷包搭拉在屁股上,像鐘擺似的兩邊擺動着。
上面兩段分別描寫了兩個不同身分的人物形象。例一寫的是一個初次見面的陌生人,透過描寫穿着打扮的特點,告訴人們他是一位日本來華旅遊的大學生。例二側重描寫老漢的脊背膚色、小腿形態、赤腳、腰上插着旱菸袋等特點,生動描繪出了一位居住農村,飽經風霜、樸實健康的、典型的老農形象。
第三,描寫外貌要注意人物內心感情的變化。
人總是生活在一定的環境中,在不同時期,不同情況下,年齡、經濟地位、職業、心境、感情都在起一定的變化,這種變化必然會反映到人物的外表來。因此,寫人物外貌,不能一成不變,要透過人物外貌的描寫反映出人物的心內世界。
請看下面三個例段對同一位老人表情變化的描寫:
除夕晚上,兒子、孫子都來到她身邊,她滿臉皺紋都舒展開了,就像盛開的菊花瓣,每根皺紋裏都洋溢着笑意。
一天,她的老伴兒病倒了,她臉上珠網般的皺紋更深了,兩道眉毛擰成的`疙瘩鎖到一塊兒了。
她望着老伴兒的遺像,嘴脣微微抖動着,刀刻般的皺紋裏,流淌着串串淚珠。
三個例段描寫的是同一位老人面部表情的變化,卻反映了三種不同的思想感情:例一表達了老人享受“天倫之樂”的幸福心情;例二反映了老人爲老伴兒生病而着急發愁的心態;例三寫出了老人傷心、悲痛的思想感情。由此說明,描寫人物外貌,一定要注意人的內心的感情的變化。
第四,描寫外貌,還要注意人物的性格特點。人,各有各的性格,就是一對雙胞胎,儘管長相一樣,但性格和氣質是不盡相同的。描寫外貌的時候,就要注意“以形傳神”地把人物的性格特點反映出來。如下面例段:
金豆才七歲,頭髮披散着,垂到脖子邊,見人就羞得把頭低下去,或者跑開了又悄悄地望着人,或者等你不知不覺時猛然叫一聲來嚇唬你。
她大概叫琅琅,穿一件紅底白點小罩衣。凸額頭、塌鼻樑,一頭柔軟的捲髮。總是不聲不響,像個靜默的小哲學家似的。
女兒長得像她娘,眼睛長得尤其像。白眼珠鴨蛋清,黑眼珠棋子黑,定神時如清水,閃動時像星星。渾身上下,頭是頭,腳是腳。頭髮滑溜溜的,衣服格掙掙的。
上面三個例段都是寫小女孩兒的相貌,但寫出了各自不同的性格和氣質。例段一側重描寫孩子的神態,突出了金豆怕羞但天真、活潑的性格;例段二先描寫琅琅的長相輪廓,然後用比喻的手法寫出她文靜的特點;例段三着重描寫眼睛。透過對眼睛色澤和眼睛神態的描寫,表現了女孩聰明,純真的內在氣質。
讀一讀,練一練:
1.讀下面例段,做好練習。
反正我一出生就看見他了。永遠穿着那件黑棉襖。夏天,敞着懷,棉衣的前襟像兩扇虛掩的破門,露着搓板一樣的前胸;下雪了,就攔腰繫根草繩子。頭上扣個尖頂的狗皮帽子,帽耳朵一前一後耷拉着。
①這段描寫主要抓住了人物外貌的什麼特點?讀了以後,你覺得這是個什麼樣的人?
②找出段中的比喻句,用“”標出來。想想比喻在這裏起了什麼作用。
黑光光的小腦袋,紅紅的小臉蛋,兩隻小眼睛眯成了一條縫,一雙胖胖的小手,手背上有五個小渦渦。
①這段話連用了6個“小”字,突出了人物的______特徵。
②找出段中的形容詞填在橫線上。並想想這些形容詞在這裏起了什麼作用?
______的小腦袋。______的小臉蛋。
______的小手。______的小眼睛。
2.按下列要求描寫人物外貌。
①透過衣着打扮的描寫,突出教師的職業特點。
②透過臉上皺紋的描寫,突出老年人的外貌特點。
③透過神態描寫,突出青年人的性格特徵。
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