《認識人民幣》數學的說課稿
一、關於教材:
1、教學內容:教科書46-47頁
2、教材簡析:一年級兒童年齡雖小,但對於要用錢才能買到東西這一樸素的等價交換的商品意識是有的。因此我根據教材先①集中學習認識各種面值的人民幣。②創設購物活動,同時開展主要用元爲單位的人民幣進行買賣的購物活動。
3、教學目標:
①使學生認識各種面值的人民幣。
②進一步學習分類方法。
③透過購物活動,使學生初步體會人民幣在社會生活,商品交換中的功能和作用,並知道愛護人民幣。
⑤教學重點:突出以“元”爲單位的人民幣的種類,說明這些人民幣在我國商品交易中占主導地位。
二、關於教法
本節課屬於認知教學,本節課在教法上力求體現以下幾點:
1、創設生動具體的教學情境,使學生在愉悅的'情景中學習數學知識,活動中獲取知識。
2、鼓勵學生獨立思考,自主探索和合作交流。動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式,轉變教師角色,給學生較大的空間,開展探索性學習,讓他們在具體的操作活動中進行獨立思考,並與同伴交流,親身體驗學習成功的樂趣。
3、尊重學生的個性差異,滿足多樣化的學習需求。
三、關於學法
依據新的課程標準,必須轉變學生的學習方式,本節課在學生學習方法上力求體現:
1、在情景中經歷提出問題,解決問題的過程中體驗探索的成功。
2、在動手操作進行實踐活動中獨立思考。
3、聯繫生活實際解決問題。
四、關於教學程序
創設情景,匯入新課,故事匯入新課,引出課題,全面認識各種面值人民幣。創設購物活動。
課堂小結,你學會了什麼?1、認識了人民幣;2、學會了怎樣買東西。3、回答創設的問題。讓學生有成功的體驗。
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