《認識人民幣》大班數學說課稿

各位領導、老師們:大家好!今天我說課的內容是幼兒園大班數學活動《認識人民幣》。

一、說教材。

對於錢幣的知識孩子們並不陌生，在日常生活中經常接觸。但對於幼兒園的還孩子年齡來說還不是很瞭解，因爲他們的年齡小，缺乏社會經驗。家長單獨讓孩子上超市購物的機會很少，對人民幣只是初步的認識。所以我設計了這節活動《認識人民幣》。

二、說目標。

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起着導向的作用，根據大班的年齡特點我確立了以下目標:

1、認識面值10以內以元爲計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。

2、認識人民幣有紙幣和硬幣，並有不同的麪價。

3、透過遊戲"買文具"，初步學習"錢幣"的換算。

根據活動目標，我把活動的重點定位於:認識人民幣的面值，並能說出它們的單位名稱。

活動難點是:初步學習錢幣的換算。

三、說活動準備。

爲了讓幼兒在活動中都有機會參與嘗試和大膽發現的機會。我做了以下準備:

1、教具:多媒體課件、文具店超市。

2、學具:人手一份人民幣(1角、2角、5角、1元、2元、5元紙幣和1元的硬幣)四、說教學法。

根據3～6兒童學習指南里的科學領域中的.學習核心是激發幼兒探究興趣、體驗探究過程，發展初步的探究的能力。本次活動中我主要採用的教法有:遊戲發、觀察法、操作法、演講法等。

學法:我採用了視、聽、講合法、操作法、嘗試法、體驗法等。

四、說活動過程。

我把活動過程分爲三大環節:

第一環節:初步認識人民幣。

觀看小視頻，激發幼兒的學習興趣。初步瞭解錢幣對我們生活帶來的方便。

第二環節:認識人民幣。

本環節中我採用了觀察法和提問法等在裏面。首先認幼兒觀察多媒體課件裏的各種人民幣，活動時鼓勵幼兒主動求知。

第三環節:瞭解不同面值貨幣的換算。

本環節也是活動的重點，難點。首先我會引導幼兒認真仔細觀察每一張人民幣，知道他有多少面值，然後認識它們的單位名稱。最後講解它們之間的換算關係。

五、說活動反思。

透過以上活動，我做了以下反思。錢幣在日常生活經常都見到，在我剛出示錢幣時，孩子們都很興奮很激動。活動中孩子們都很積極參與和大膽的求知，透過本次活動孩子們對人民幣都有了新的認識，但在"買文具"的遊戲時還是有個別幼兒對於錢幣的換算還不是很會還有待加強。