幼兒園中班沉浮說課稿
一:活動目標:
1、觀察水果在水中的沉浮現象,獲得物體沉浮的經驗。
2、認識標記“↑”、“↓”,能根據沉浮標記簡單分類。
二:活動準備:
各類時令水果若干,“↑”與“↓”的標記各一,沉浮兄弟圖片,盛水容器若干。
三:活動過程:
1.出示教具,激發幼兒興趣。
“小朋友,今天我們班來了兩位小客人。老師準備了許多水果來招待這兩位小客人。你們看,都有些什麼水果。
(幼兒一一指認水果。)“今天要來的兩位小客人非常奇怪,哥哥叫浮起來,專吃浮在水面上的水果,你們看吃多了浮在水上的水果,嘴巴都往上翹了(出示標記‘↑’);“弟弟叫沉下去,專吃沉在水底下的水果,你們看吃多了沉在水下的水果,嘴巴都往下垂了(出示標記‘↓’)。”
2.思考與討論
“沉浮兄弟吃錯了水果,就要拉肚子,所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。”
“小朋友,你們想一想,這些水果放在水裏,哪些會浮起來,哪些會沉下去呢?”幼兒自由討論後回答“剛纔小朋友們各有各的說法,我們也不知道到底哪些水果放在水裏是沉下去的,哪些水果是浮起來的。現在就請小朋友每人拿一樣水果,放到水裏去試一試,看看你拿的水果在水裏到底是沉是浮。
3.實驗操作幼兒實驗。
並把自己的實驗結果告訴小朋友聽。師巡迴指導,幫助幼兒正確運用“沉”和“浮”來表述。
“現在誰願意把你的發現講給大家聽聽?”
(1:“我拿的是西紅柿,我發現西紅柿是浮起來的。)”
4.鞏固沉浮兄弟的特徵,進一步認識標記“↑”、“↓”。
“小朋友你們看,沉浮兄弟來了,我們把水果送給他們吃吧。”
幼兒送水果,沉浮兄弟道謝,幫助幼兒把水果區分開來。
5.重點是能夠觀察到水果在水中的`沉浮現象獲得沉浮經驗。
難點認識標記“↑”、“↓”,能夠根據標記進行簡單分類。五.與沉浮兄弟分享水果,活動結束。六.活動效果:透過活動,幼兒能夠在教師指導下直觀的觀察到水果在水中的沉浮現象,激發了幼兒的學習探索興趣,獲得了初步的沉浮經驗,體驗到成功的滿足,透過直觀的教具幼兒認識標記“↑”、“↓”,並大膽嘗試將自己的想法經驗與其他幼兒共享,根據標記及所得到的實驗結果將水果按沉浮特徵分類。
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