《比的意義》說課稿
一、教材分析:
教材在安排比的意義的學習時,分爲三個階段:比的意義、比的各部分名稱、比與分數及除法的關係。比的意義教材是從日常生活中的相除關係的例子中引出的,透過對具體例子的討論,明確了比的概念是建立在除法的意義基礎之上的,揭示了比與除法之間的本質聯繫,是一種以“倍比”爲基礎的比較關係。
教材在介紹比的各部分名稱時提出了比值的意義,它既是一個知識點,又有助於進一步理解比的意義。比與分數、除法的關係是本節課的又一教學要點,理解它們之間的關係,對後繼學習特別是綜合應用各種知識解決問題具有重要意義,同時也是理解比的後項不能爲0的認知基礎。比的意義是由除法發展而來的,與除法,分數既有聯繫又有區別。正因爲如此,本節課的教學目標確定如下:
1、基礎性目標
(1)理解比的意義,學會比的讀寫法,掌握比的各部分名稱和求比值的方法。
(2)弄清比同除法、分數之間的關係。
2、發展性目標
(1)聯繫比的意義教學,貼近生活實際,增強學生對數學與實際生活聯繫的感受,培養學生對美的感受能力,學到有價值的數學。
(2)透過教學,培養學生分析能力和初步的邏輯思維能力,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中掌握基本知識和技能、數學思想和方法。
教學重點:比的意義的理解,比同分數、除法的'關係。
教學難點:在現實生活中發現比、感受比。
二、說教法、學法:
本節課用創設情境法,激發學生對比的知識的研究興趣。從日常生活中,培養學生能夠發現數學問題。運用知識之間的聯繫,在除法的基礎上教學比的意義,目的使學生對比有整體的認識,發展學生的思維能力和語言表達能力,調動學生的各種感官參與到學習活動中。練習形式多樣,使學生從多種方式理解比的意義。
三、說教學過程:
一、聯繫實際,激趣引入
從生活中常見的例子匯入新課,能發現比在生活中的應用,從中培養學生在生活中發現數學問題、提出問題的意識。
二、體驗合作,自主探究。
(一)教學比的意義
第一步給出班級學生男女人數,請學生說出男生是女生的幾分之幾,女生是男生的幾倍。長方形的小旗長和寬兩個條件,請學生解答長是寬的幾倍和寬是長的幾分之幾這兩個問題並列式,根據學生列的除法算式,明確是長和寬兩個量在比,啓發學生思維,除了用以前學的除法知識對兩個量進行比較外,還可以用一種新的方法進行比較。然後展開“比的意義”教學活動,說成長與寬的比是多少比多少。第二步看算式,運用新知識說說。(說明:從學生身邊的數量中提取數學問題,從而引出新知識,運用舊知識進行遷移。)第三步出示例題,楊利偉在神舟五號上舉2面旗幟,都是一樣長15分米,寬10分米,讓學生用兩種求速度的不同方法,使學生初步知道兩個不同類的數量之間的關係也可以用比來表示。在上面兩個例子的基礎上,讓學生概括出比的意義。
(二)教學比的讀寫法、各部分名稱、求比值的方法及比與除法、分數的聯繫。
比的讀寫法、各部分的名稱,讓學生看書自學,培養學生的自學能力。然後組織同學們彙報學習成果,引導學生介紹求比值的方法。知道後,並引導學生運用方法,計算出比值,從而達到鞏固知識的目的。在彙報過程中,尋找比值的規律,即可以是分數、整數,也可以是小數。
比與除法、分數都有着比較緊密的聯繫,在日常工作和生活中有着廣泛的應用。比與除法、分數的聯繫和區別是這節課的難點,我在教學時引導學生回憶、思考、討論等活動,在進一步理解比的意義的基礎上,找出了比與除法、分數的聯繫和區別。看電腦屏幕,用“相當於”一詞來說明比、除法、分數的聯繫,促使了原有知識的重新建構,加強了知識之間的聯繫。
-
【必備】數學說課稿彙編5篇
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準備說課稿,說課稿有助於順利而有效地開展教學活動。說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的數學說課稿5篇,歡迎大家分享。數學說課稿篇1一、教材分析《倒數的認識》是蘇教版小學數學第十一冊的內容,是學生學習了分...
-
【實用】說課稿彙總9篇
作爲一名教師,通常需要準備好一份說課稿,說課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼問題來了,說課稿應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的說課稿9篇,希望對大家有所幫助。說課稿篇1教學內容:8、9的加減法。教學目標:1.進一步理解加減法的含義,正確計算8、9的加減法。2...
-
端午節說課稿範文
作爲一名教師,有必要進行細緻的說課稿準備工作,認真擬定說課稿,如何把說課稿做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的端午節說課稿範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。端午節說課稿1尊敬的各位評委老師:大家好!今天我說課的題目是:《走進端午節》。我將從以下九個方面向...
-
嘗試對生物進行分類說課稿
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份說課稿,藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢?以下是小編爲大家整理的嘗試對生物進行分類說課稿,歡迎大家分享。在教學過程中,本人針對學生現狀及教材要求,做...