《羽毛球正手放網前球》說課稿
尊敬的評委、老師:
您好!本次說課內容是羽毛球正手放網前球。
一、 教學內容:羽毛球正手放網前球
二、 教學對象:高中二年級 水平五 新授課
三、 教材分析
羽毛球是一項非常普及而且易於開展的體育運動,深受廣大中學生的喜歡。它要求學生要在場上不停地進行腳步移動、跳躍、轉體、揮拍,合理地運用各種擊球技術和步法將球在場上往返對擊。同時羽毛球活動形式靈活,具有教強的趣味性和競技性,青少年經常參加羽毛球活動,不僅可以使身體得到全面的鍛鍊,還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優良的心理素質。本課教學強調以學生髮展爲中心,體現主體參與意識,注重學生自主學習能力培養的同時激發學生的運動興趣。本課羽毛球正手放網前球技術又是羽毛球網前技術的一個主要部分,因此學好該技術對羽毛球實戰有着積極的作用。
四、 學情分析
本課教學對象是高中二年級的學生,學生對羽毛球教學,有着很高的學習熱情,並且這一時期的學生具有獨立、思考和自主探究的能力,學習的自覺性高,同時接受能力比較強且快,學生能較長時間地注意與自己興趣有關的事物,並能分配注意,觀察具有一定的目的性、系統性、全面性,但欠缺精確性。
五、 教學目標
1、 認知目標:學生懂得正手放網前球技術在攻防中的作用。
2、 技能目標:讓75%的`學生掌握在移動中完成正手放網前球動作,能夠靈活的運用技術動作。
3、 情感目標:讓學生形成小組合作學練的學習氣氛,增強學生的細心觀察能力。
4、 教學重點:在移動中完成正手放網前球的動作。
5、 教學難點:擊球的時機和擊球力度的掌握。
六、 教法
① 啓發教法:透過講解網前技術重要性及介紹一些世界級運動員的技術,從而引發學生的學習興趣;②誘導教法:提問題,利於學生對本次課的探究,能激發學生的學習積極性;③直觀演示:教師進行技術的示範,是學生透過觀察獲得感性認識;④遊戲法:透過遊戲,使學生體會羽毛球的感覺。
七、 學法
① 模仿學習法:學生透過模仿教師動作,體會技術動作的要領;②自主、探究學習法:透過分組,讓學生自主討論,發現問題,解決問題;③分解練習法:分組進行技術動作的練習,從而鞏固該技術;④相互交流:學習後,學生的相互交流自我的經驗,提高學習氣氛。
八、 教學過程
1、 常規建設:①集合整隊,報告人數;②師生問好,宣佈課的任務;③提示安全注意事項;④安排見習生活動;⑤組織形式爲四列橫隊
2、 開心遊戲:①繞籃球場慢跑2圈;②小遊戲:穿越障礙,增加學生的球感和團結能力;③徒手操,主要活動學生各個關節,防止運動中損傷。
3、 主題學習和實踐:①講授正手放網前球的技術動作,
明確擊球的姿勢、用力方法、動作原理;②學生在教師的指導下進行模仿練習;③學生分組合作探究學習;④自主練習:學生自我體會,改進動作,教師巡視個別鋪導、糾正參與練習,隊形爲自由散開,自由組合;⑤素質練習:羽毛球場地兩邊線移動。
4、 總結回顧:①放鬆操;②課的結束:學生討論,教師總結;③師生再見
九、 場地器材
羽毛球場地6個、羽毛球拍20付、羽毛球拍50只、6個足球
十、預計效果
本次課平均心率:110—130次/分,學生練習密度:30—35%
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