深海里的怪魚說課稿範文
一、教材分析及設計意圖:
幼兒對動物總是情有獨鍾,樂意畫可愛的他們,更願意想象出不同的他們,深海里的怪魚,特別能激起幼兒想象的衝動,因爲無人到達的深海神祕莫測,令孩子嚮往好奇而怪魚能使孩子突破常規思維,充分的想象。學習過程中讓孩子根據想象變化魚的外形,爲創造性地表現創造了條件;最後讓孩子在模擬“海”的環境中與同伴、老師、環境相互作用,大膽表現,則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。
活動設計中,我一方面充分利用和調動孩子已有的'美術學習經驗和水平,用大膽的圖案和線條表現魚兒的外形特徵和動態;另一方面,結合大班孩子的想象力、學習力比較強的特點將,我創造、想象作爲活動的一個延展點,激發孩子們的創作樂趣。
二、說活動目標及重難點
根據大班幼兒的年齡特點及本班實際情況,確定本次目標爲:
1、用線描畫的方法表現怪魚的形狀和特徵。
2、大膽設計圖案進行裝飾,豐富畫面背景。
三、說經驗準備
深海魚圖片,線描畫“深海里的怪魚”範例。
四、說過程:
一、匯入。
今天柯老師給你們帶來了一條奇怪的魚,你們看看它奇怪在什麼地方?
幼:沒有顏色,花紋。
師:對了這是一條深海里的怪魚,它不敢出來找它朋友玩,因爲它覺得它身上沒有任何花紋,不漂亮,那你們覺得用什麼線條,什麼圖案來裝飾它身上的花紋呢?
幼:xxx。
(這一環節我主要目的是爲了讓幼兒瞭解怪魚的特徵,知道怪魚的含義,激發幼兒的探索能力)
二、教師示範畫。
今天老師給小朋友帶來了一些柯老師用圖案,線條來裝飾的怪魚,你們覺得柯老師畫的這些怪魚都長的一樣嗎?它們什麼地方不一樣?
如果請你們來設計,你會用什麼樣的線條,圖案來裝飾這條怪魚呢?
幼:自由發揮。
接下來也請小朋友用線條圖案來裝飾這條怪魚,你學會用什麼線條,圖案裝飾就用什麼線條,圖案來裝飾。(你們在畫怪魚的輪廓要畫的大,不要畫的太小)
(這一環節主要是爲了讓幼兒觀察老師畫的圖片裏面圖案不一樣,然後讓幼兒大膽的創作自己的畫)
三、幼兒操作,教師巡迴指導。
四、點評。
五、活動延伸:
可將材料放回美工區,讓幼兒觀察創作。
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