《道具自己做——Flash MX中繪圖》說課稿

作爲一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿可以幫助我們提高教學效果。說課稿應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的《道具自己做——Flash MX中繪圖》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、說教材

《道具自己做——Flash MX中繪圖》是xx省基礎教育教學研究室編寫的八年級上冊第二單元的第三課，該單元以“動畫大師——Flash MX”爲主題展開，這節課無論從任務的設計還是從內容的安排上，在本章都佔有很重要的位置。繪圖工具體現了Flash超強的繪畫功能，更重要的是透過它能繪製矢量圖形，這也是Flash日益成爲動畫製作首選工具的主要原因。

結合單元教學要求和本課特點，依據新課標中“知、過、情”三個維度，我將本課的教學目標確定爲：

1、知識與技能

（1）瞭解繪圖工具的使用方法

（2）掌握對象的選取方法

（3）掌握對象組合與分離、複製與粘貼的方法及文字創建的方法

2、過程與方法

（1）透過探索、聯想、動手實踐等方法，培養學生的探究能力和實踐應用能力

（2）在完成“扇子”任務的過程中，提高學生質疑和解疑的能力

3、情感、態度和價值觀

培養學生參與生活、積累生活經驗的意識和能力，讓學生體驗到創作的樂趣

本着課程標準，在吃透教材、瞭解學生學習特點的基礎上，我確立瞭如下的教學重點、難點：

教學重點：

（1 )對象的選取、組合和分離、複製與粘貼的`方法

（2）創建文字的方法

教學難點：繪圖工具的使用

二、說教法和學法

教法：教學有法、教無定法、貴在得法。根據知識的教學特點，爲了更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規律，我將採用的教法是：演示法、任務驅動法。

學法：我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具體的學法是觀察法和動手練習，讓學生養成動手實踐的好習慣。

三、說教學過程

爲了完成教學目標，解決教學重點突破教學難點，課堂教學我準備按以下五個環節展開。

環節1：

知識回顧，引導學生共同回顧上節課的重點內容。

環節2：

匯入新課，以《曲藝雜談》的片頭創設情景：在學生觀看影片前設定懸念，提出問題，讓學生帶着任務觀看，激發學生的學習興趣。

環節3：

講授新課，和學生一起分析樣例，向學生演示扇子的製作過程，邊演示邊對重難點進行詳細解釋，加深學生對知識點的理解。

環節4：

練習鞏固，學生參照學習指導進行扇子的創作，老師進行指導、解惑

環節5：

評價小結，老師對學生練習情況進行評價，並帶領學生共同總結本節課學習內容，重難點要突出強調，可進行適當的拓展。