虎口藏寶說課稿

《虎口藏寶》是語文課本中的一篇經典課文，下面就是小編爲您收集整理的虎口藏寶說課稿的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！

虎口藏寶說課稿

一、說教材

課《虎口藏寶》，這是一篇講讀課文。課文講的是小姑娘納塔莉在十分危急的情況下，機敏的將陶瓷虎口裏藏的寶物——卷膠捲進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠捲的故事，表現了她的聰明、機智和勇敢。

文章以寶物：

一卷膠捲爲線索，寫了納塔莉發現一卷膠捲→陌生人搜查膠捲→納塔莉藏起膠捲→歹徒搶走被調包的膠捲→威廉叔叔誇獎納塔莉是個聰明的孩子等內容。

選編這篇課文的目的是：

讓學生透過閱讀，瞭解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地將陶瓷虎口裏藏的寶物— —膠捲進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠捲的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢，領悟作者是怎樣透過對人物的心裏活動和動作的刻畫，來表現人物特點的。

本課的教學目標如下：

教學目標

1、瞭解威廉叔叔爲什麼誇獎納塔莉是個聰明的孩子，學習納塔莉聰明、機智和勇敢的精神品質。

2、領悟作者是怎樣透過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的寫作方法。

教學重點

引導學生讀懂課文，瞭解納塔莉在十分危急的情況下，能夠機敏地將陶瓷虎口裏藏的寶物——卷膠捲進行調包，躲過了歹徒的搜查，保護了膠捲的故事，體會納塔莉的聰明、機智和勇敢。

教學難點

領悟作者是怎樣透過對人物的心理活動和動作的刻畫，來表現人物特點的。

二、說教法

a、談話匯入

1、同學們看過電影《小兵張嘎》嗎?你對張嘎有什麼樣的印象呢?都來說說吧。

2、今天我們一起去了解一位機智勇敢的外國小女孩的故事。

3、板書課題：虎口藏寶

b、學生自主學習，

1、學生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。

2、感知課文內容。

3、合作探究

1、小組討論交流，推薦代表

2、班內由各小組推薦的代表彙報。

(1)關於字、詞

多音字

差chā chāi chà cī

卷juān juàn

理解詞語：

栩栩如生：形容形象生動逼真。

價值連城：形容物品極其珍貴。

洋洋得意：形容稱心如意而高興、興奮的樣子。

掃視：目光迅速地向四周看。

(2)關於文章內容。

本文生動地記敘了小女孩機智勇敢地與兩個間諜周旋，用自己的膠捲替換了老虎口中的膠捲，儲存了兩個間諜犯罪的證據的故事，讚揚了小女孩機智勇敢的品質。

全文分三部分：

第一部分(第1~4自然段)：寫塔利收到了叔叔從國外寄來的陶瓷虎，並根據叔叔信裏的線索，找到了藏在陶瓷虎裏的膠捲。

第二部分(第5~25自然段)：塔利與兩個間諜周旋，用自己的膠捲替換老虎口中的膠捲的經過。

第三部分(第26~32自然段)：塔利告訴叔叔，膠捲沒有被那兩個傢伙奪走，叔叔驚呆了。

(3)關於文章主旨。

讚揚小女孩機智勇敢的`品質。

①“她用手指摸摸那對眼睛……裏面藏着一卷膠捲!”體現塔利的智慧。

②“塔利把膠捲塞進衣服口袋裏，然後將虎口合上。”體現塔利的機智。

③“塔利關上房門，眼睛拼命地掃描屋裏的東西。突然，他的目光盯住自己的照相機。”表現塔利的機敏。

④“她迅速地取出照相機裏的膠捲……塞進口袋。”

⑤“塔利背朝着那高個子……把膠捲放入老虎口中。”表現塔利的沉着、機智。

⑥“塔利回過頭去……朝她頭來會意的一眨。”表現塔利的爲保住證據後異常高興和自豪的心理。

d、學生再讀課文，你有哪些收穫，與同學們交流吧。

e、課堂小結

學習了這篇課文，你有哪些收穫?與同學交流吧。

三、說學法

爲調動學生的學習積極性，我將引導學運用讀、找、劃、剖析、感悟的學法，由易到難循序漸進。

1、養成快速閱讀的習慣。學會快速閱讀，並控制在快速閱讀中篩選資訊的能力。

2、學會賞析精美語句和語段。學會賞析語句的根本方法，並透過對文句的賞析進一步理解文章的內涵。這也是爲學生練好語文基本功提供的鍛鍊。

3、學會結合實際，並有所感悟。這是對文章的進一步理解，能培育學生說和議的能力。

4、自主、合作、探究學習方式的培育。這種學習理念貫穿於教學的始終，使之得到不斷地強化和訓練。