虎口藏寶優秀的教學設計

教學目標

知識與技能

1、正確、流利地朗讀課文，瞭解故事的內容。

2、抓住文中的關鍵語句，感悟小姑娘的機智勇敢，

過程與方法：引導學生朗讀，抓住關鍵語句感悟，討論交流。

情感態度與價值觀：感悟小女孩的機智勇敢，給我們以教益。

重點、難點：理解課文內容，感悟小女孩機智勇敢的品質。

教學準備：蒐集表現兒童機智勇敢的故事。

課時安排：1課時

教學過程：

一、談話匯入

1、同學們看過電影《小兵張嘎》嗎?你對張嘎有什麼樣的印象呢?都來說說吧。

2、今天我們一起去了解一位機智勇敢的外國小女孩的故事。

3、板書課題：虎口藏寶

二、學生自主學習，

1、學生自讀課文，讀準字音，讀懂詞語，讀通句子。

2、感知課文內容。

三、合作探究

1、小組討論交流，推薦代表

2、班內由各小組推薦的代表彙報。

(1)關於字、詞

多音字

差chā chāi chà cī

卷juān juàn

理解詞語：

栩栩如生：形容形象生動逼真。

價值連城：形容物品極其珍貴。

洋洋得意：形容稱心如意而高興、興奮的樣子。

掃視：目光迅速地向四周看。

(2)關於文章內容。

本文生動地記敘了小女孩機智勇敢地與兩個間諜周旋，用自己的膠捲替換了老虎口中的膠捲，儲存了兩個間諜犯罪的證據的故事，讚揚了小女孩機智勇敢的品質。

全文分三部分：

第一部分(第1~4自然段)：寫塔利收到了叔叔從國外寄來的陶瓷虎，並根據叔叔信裏的線索，找到了藏在陶瓷虎裏的膠捲。

第二部分(第5~25自然段)：塔利與兩個間諜周旋，用自己的膠捲替換老虎口中的膠捲的經過。

第三部分(第26~32自然段)：塔利告訴叔叔，膠捲沒有被那兩個傢伙奪走，叔叔驚呆了。

(3)關於文章主旨。

讚揚小女孩機智勇敢的品質。

①“她用手指摸摸那對眼睛……裏面藏着一卷膠捲!”體現塔利的智慧。

②“塔利把膠捲塞進衣服口袋裏，然後將虎口合上。”體現塔利的機智。

③“塔利關上房門，眼睛拼命地掃描屋裏的東西。突然，他的'目光盯住自己的照相機。”表現塔利的機敏。

④“她迅速地取出照相機裏的膠捲……塞進口袋。”

⑤“塔利背朝着那高個子……把膠捲放入老虎口中。”表現塔利的沉着、機智。

⑥“塔利回過頭去……朝她頭來會意的一眨。”表現塔利的爲保住證據後異常高興和自豪的心理。

3、學生再讀課文，你有哪些收穫，與同學們交流吧。

四、課堂小結

學習了這篇課文，你有哪些收穫?與同學交流吧。