初中物理電功率的說課稿

“說課”是教學改革中涌現出來新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討一種新教學研究形式，也是集體備課進一步發展，而【說課稿】則是爲進行說課準備文稿，它不同於教案，教案只說“怎樣教”，下面是 初中物理電功率說課稿，請參考。

初中物理電功率說課稿

一、教材分析

《電功率》是新版物理九年級第十八章第二節內容，是繼電流、電阻、電壓、電能之後學生學習又一個電學基本概念。本節內容，既是對電能知識學習深化和具體化，又爲本章第三節實驗"測量小燈泡電功率"學習作理論上準備，而且它是生活中用電器銘牌上一個重要指標，在生產和生活實際中也有廣泛應用，對學生今後體驗生活意義重大。本節具有承前啓後重要作用。

二、學情分析

學生已經學過部分電學知識，電流和電路，電阻及其影響因素，掌握一些解決電學問題基本方法（如控制變量法），具有一定電學基礎，學生感性思維能力較強，同時透過對前面功率學習，也有一定抽象思維能力，但單本節內容學生理解起來也相對較難。

三、教學目標

1.知識與技能：知道電功率定義、公式、單位，會用電功率公式P=w/t進行簡單計算，能初步運用所學知識解決簡單電功率問題。

2.過程和方法：觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率關係，培養學生科學探究能力。

3.情感態度與價值觀：培養學生細心觀察周圍事物能力，使學生懂得科學就在我們身邊；關心日常生活中各種用電器功率大小，形成節約用電意識和習慣。

四、教學準備

電風扇（有銘牌），電吹風，學校用電子計時器，空調機銘牌圖片、燈泡。

五、教法分析

教學流程

創設情景、引入新課→合作探究，學習新知→例題講解，鞏固體驗→學生總結，體驗心得→佈置作業，鞏固提高

教法學法

教法：談話法、講解法

學法：觀察法、合作交流法

六、教學過程

第一環節：創設情景，引入新課（本環節教學大約5分鐘）

引導學生觀察演示實驗，鼓勵學生髮現問題。

讓學生觀察演示實驗電能錶轉動快慢情況，發現電能表上鋁盤轉動有時急匆匆，有時慢悠悠。細心同學可能會發現，在使用一隻普通燈泡時，鋁盤轉慢，而使用大功率燈泡時，鋁盤轉得快！讓學生交流，提出問題，引入新課。

（設計意圖：用演示實驗引起學生注意，培養學生觀察能力，鼓勵學生髮現問題，激發學生學習興趣，鑄就良好開端。）

第二環節：合作探究，學習新知（本環節教學大約25分鐘）

活動一：自主討論，認識定義

1、透過看課本討論和引導學生得出電功率定義和公式及單位進率：

板書：電功率是表示用電器消耗電能快慢物理量。

啓發：如何來比較不同用電器做功快慢呢？（應引導學生得出：可以讓時間相等，看消耗電能多少；或者讓其消耗電能相等，看所用時間多少；只要說出大體意思即可，關鍵是讓學生真正理解使用控制變量法。）

得出：電功率大小等於用電器在1秒時間內所消耗電能。（類比於功率定義）

2、提問：如何計算電功率大小？

學生分小組討論，歸納總結，各小組推薦同學回答，由學生匯出電功率計算公式。 （設計意圖：透過小組合作學習，培養學生自主學習能力和歸納能力。）

活動二：解決問題。

板書： 消耗功率100W中100就是電功率是100W,它意義是此燈

泡在1s內消耗電能是100J.學生回答25W意義。

談話：正是因爲100W燈泡比25W燈泡在相同時間內消耗電能

多，所以轉化爲內能（光能）能量也就多，這就是爲什麼100W燈泡比25W燈泡亮原因。

（設計意圖：使學生感受科學就在我們身邊）

活動三：閱讀資料，理解概念

讓學生看書本上92頁小資料，並觀察教師帶來用電器上銘牌，請

學生讀出某個用電器功率，並回答：①各家用電器電功率相同嗎？②誰電功率最小？③誰電功率最大？引匯出單位 千瓦（KW）指出 1kW=103W

（設計意圖：從現象中認識意義，討論問題環環緊扣，層層深入。初學者常常會認爲電功率大用電器消耗電能一定多，這樣設計可讓學生在糾正錯誤中深刻理解電功率概念。併爲下面千瓦時學習做鋪墊。）

活動四：單位比較，明確概念

<討論>:（1）功率爲1千瓦電熱水壺，正常工作1小時，它消耗電

能是多少？

（2）如果P用千瓦作單位，t用小時作單位，則W單位是什麼？

（設計意圖：培養學生推導能力，理順各單位關係，有利於知識掌握。並且明確所求是W電能！）

引導得出："千瓦時" 來歷

活動五：自主學習，教師引導

引導學生自主學習完成P.95電功率測量。教師歸納總結

第三環節：典例剖析，歸納總結 （本環節教學大約7分鐘） 板書典型例題，學生分析剖析，教師分析講解並總結。

第四環節：佈置作業，鞏固提高（本環節教學大約3分鐘）

在完成第四個環節教學後，本節課新課教學任務基本完成。學生可以根據小習題練習檢查本節課收穫，體驗學習快樂。之後老師動員學生收集家裏電冰箱、 電熨斗、 電視機、 電風扇、 微波爐、 洗衣機等用電器銘牌，解它們額定電壓和額定功率（STS活動），再一次激發學生學習熱情。

附：板書設計

電功率

1.電功率：電流在單位時間內所做功叫做電功率。

2.計算公式：P=UI P= 匯出公式：P=U2/R,P=I2R.

3.功率單位：國際制單位：瓦（W），常用還有千瓦（KW），1KW=103W.

4.電功率表示意義：用來表示電流做功快慢物理量。

5.額定電壓與額定功率

U實<U額時，P實<P額，用電器不能發揮其額定功率

U實>U額時，P實>P額，用電器容易被大電流燒燬

U實=U額時，P實=P額，用電器發揮其額定功率

燈炮亮度由燈泡消耗實際電功率決定，燈泡亮度越大，消耗功率越大。

6.電功率測量