圓形寶寶排隊說課稿

作爲一名老師，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的圓形寶寶排隊說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、說教材

這一活動主要要求幼兒能夠按照形狀特徵進行分類與排列，小班小朋友他們的思維是具體形象的，在學習過程中着重感知事物的明顯特徵，然而幾何圖形的認識往往過於單調，抽象，因此，根據《綱要》中指出的，教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，這不僅使幼兒感興趣的事物的問題，又要有助於拓展幼兒的經驗和視野，因此，很適應本班幼兒的年齡特點，

二、說目標

首先要對幼兒進行興趣的培養，才能激發幼兒的學習慾望，因此，我在本次教學活動中有二點嘗試。

1、運用遊戲教學，激發幼兒的學習興趣。

遊戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式，根據幼兒的年齡特點和教學內容，開展一些與教學有關的遊戲特點，同時能激發幼兒的學習，也是提高教學質量的有效的途徑。

2、讓幼兒透過觀察，自己動手，激發幼兒的學習興趣，引導幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶，並能細細地，有順序地操作。

所以該活動目標是教學活動的起點和總結，對此活動起着嚮導作用，根據幼兒的年齡特點和實際情況，確定一下該活動的目標；

3、能夠按形狀特徵進行圖形分類與排列。

4、能細細地，有順序地操作。

根據目標，我把活動的重，難點定爲第一個目標，幼兒能夠按形狀特徵進行分類與排列。

三、活動準備

1、圓形，三角形，方形若干，磁性板。

2、每組若干幾何圖形。

四、說教法，學法。

（一）、教法

《綱要》指出：教師應成爲學習活動的支援者，合作者。教學活動中應力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和幼兒一起準備豐富的活動材料之外，還從中挖掘此活動的活動價值，採用適宜的方法組織教學，活動中我運用了。

1、遊戲法：

以遊戲的`形式引出活動，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。

2、示範法

透過示範把各種不同顏色，大小的圓形排成一橫排，引導幼兒觀察說出他們都是圓形寶寶，並以“遊戲”貫穿活動始終，讓幼兒在玩中獲得知識，

（二）、教學法

幼兒是學習的主角，要以幼兒爲主體，創造條件讓幼兒參與更多的探索活動，這不僅提高幼兒探索能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發幼兒的學習興趣。

五、說教學程序

1、遊戲“開火車”

在遊戲中，讓幼兒觀察說出它們都是圓形，正方形和三角形，並能透過觀察，操作等方法鞏固學習三種幾何圖形。

2、幼兒操作

引導幼兒正確認識圓形，正方形，三角形等形狀，將三種圖形分類並排成三行。整個活動程序的安排符合小班幼兒的學習特點和規律，因此，我想透過這樣的一個活動，孩子們不僅能認識幾何圖形，更能詳細地說出各種圖形的區別。

語言活動：冬天到

活動目標

1、透過故事、兒歌激發幼兒產生作個勇敢的小寶寶的願望，冬天不怕冷。

2、學會念兒歌。

一、問讓幼兒說說現在是什麼季節？天氣怎麼樣？

二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起

活動目標

1、透過故事、兒歌激發幼兒產生作個勇敢的小寶寶的願望，冬天不怕冷。

2、學會念兒歌。

活動準備

故事內容、兒歌範例。

活動過程

一、問讓幼兒說說現在是什麼季節？天氣怎麼樣？

二、講述故事：冬天到了，西北風呼呼地吹，樹上的葉子落了，地上的草變枯黃了，天氣真冷啊！大公雞，喔喔叫天天起得早。它請小鳥早早起，小鳥說：“太冷了，太冷了，我只能鑽在鳥窩裏。”他請小豬早早起，小豬說：“太冷了，太冷了，我要睡懶覺。”它請寶寶早早起，寶寶早早就起來了，在院子裏又跑有跳，做早操。大公雞說：“你真是個勇敢的小寶寶。”

三、提問

冬天到了，北風怎樣吹？樹上的葉子都怎麼樣了？草地怎麼樣了？冬天的天氣怎麼樣呢？誰不怕冷起得早？誰怕冷？

四、學念兒歌：

冬天來到了，北風呼呼叫。

小鳥鑽進窩，小主睡懶覺。

我們小寶寶，天天起得早。

跑跑又跳跳，身體暖和了。

一、說教材

（一）設計意圖

中班班幼兒對童話故事有着極爲濃厚的興趣，動聽的故事內容、鮮明的角色形象不僅能深深地打動孩子。冬天一天一天臨近，特別是這幾天的降溫很快，我們班的部分孩子都是在做完早操後進幼兒園園的。小部分早來的孩子也不太願意參加晨間鍛鍊，不是小手藏進了袖子裏，就是站在其他孩子身邊看他們玩。爲了改變

這一情況，我設計這一語言活動《北風爺爺你吹吧》，讓孩子們自己來說一說鍛鍊身體抵禦寒冷的方法，讓他們懂得一個不怕寒冷、堅持鍛鍊，纔是勇敢的孩子。

（二）說目標

根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，以及《幼兒園教育指導綱要》的社會領域教育目標爲依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其標爲：

認知：理解故事內容，知道鍛鍊身體能抵禦寒冷。

能力：能夠大膽講述戰勝寒冷的運動方法。

情感：願意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛鍊。

教學重、難點

重點：幼兒理解故事內容，知道鍛鍊身體能抵禦寒冷。

難點：幼兒能完整的說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”。

（三）說活動準備

活動準備是爲活動目標服務的，新《綱要》指出“要爲幼兒提供豐富的可操作的材料，讓幼兒能夠運用多種感官、多種方式探索提供活動的條件”。爲此，提供了以下準備：物質準備：北風吹的聲音、故事ppt、北風爺爺頭飾一個。經驗準備：知道冬天是寒冷的，要多鍛鍊身體。

二、說教法

我在該活動中採用了較爲適宜的方法組織教學，採用的教法有：；

1、直觀法：：以多媒體故事的ppt激發幼兒學習的興趣能使教學變得生動活潑。

2、提問法：：分段講述故事，在活動中進行適當的問題，透過有效的問題，循序漸進地激發幼兒積極思維，加深對故事內容的理解。

3、角色扮演法：讓幼兒參與到活動中，模仿北風爺爺與小朋友的對話，有表情生動地說出“北風爺爺你吹吧，我們不怕你”，讓他們表現自我、大膽說話。

三、說學法

整個活動我讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕鬆氛圍中掌握活動的重難點。本活動幼兒採用的學法有：：

1、直觀法：讓幼兒透過邊看多媒體ppy以及傾聽北風吹的聲音的方式直接對故事的內容印象。

2、談話法：是讓幼兒在討論談話中說出自己對故事內容、各個角色的理解與看法。

3、情境法：。採用情境練習法，是讓幼兒在角色表演的過程中加深理解，進一步感知故事的寓意做一個勇敢的孩子，不怕寒冷、堅持鍛鍊。

四、說活動過程

我把它分爲開始部分，展開部分和結束部分。

（一）開始部分

談話匯入。教師：小朋友們，你們來說一說現在是什麼季節啊？最近天氣怎麼樣？

（二）展開部分

1、播放北風吹的聲音，引出故事。

教師：咦，這裏有一個奇怪的聲音，你們來幫我聽聽看，是什麼聲音呀？原來是北風爺爺來了，他“呼――呼――呼”大聲叫着，發生了什麼事情呢？我們一起來聽一聽。

2、出示故事圖片，分段講述故事，進行提問，幫助幼兒理解故事內容。