【精品】小學五年級作文彙總五篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學五年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級作文 篇1

秦牧說：“優秀的書籍像一個智慧善良的長者，攙扶着我，使我一步步向前走，並且逐漸懂得了世界。”

我就是一個名副其實的“小書蟲”，讀書使我開闊了眼界；讀書使我頭腦豐富；讀書使我充滿自信；讀書使我的生活樂趣無窮。

在我上幼兒園的時候，爸爸就特意爲我訂閱了一些帶有精美圖畫的故事書。那時候，我看到書就像飢餓的人看到麪包一樣愛不釋手，一有空就會捧起心愛的故事書津津有味地讀起來。爸爸、媽媽給我的零用錢，我捨不得花，攢起來買書，星期天到新華書店看書，常常是要爸爸媽媽再三催促才依依不捨地離開；每逢生日，爸爸、媽媽問我要什麼禮物時，我總是不假思索地脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間裏，擺放着兩隻大書櫃，那裏面全都是書，從小小的、薄薄的連環畫到大大的、厚厚的百科全書，應有盡有。

曾經多少次沒有和小夥伴一起玩耍，一個人關在家裏，靜靜地遨遊、徜徉、流連忘返。，讀到悲傷處，我便爲主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言；讀到優美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啓迪我；又像是一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。我就像一隻勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園採集花粉；又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中汲取。

書，就像一把開啓智慧大門的金鑰匙，給我開啟知識的大門，開闊了我的視野、豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到一個廣闊無垠的天地。我在書中感受到“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”的心顫，我在書中震撼“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊。

書能帶給人理想，書能帶給人藝術，書能帶給人智慧。書使我走進了科學的空間，書使我走進了藝術的遐想，書使我走進了知識的海洋。

小學五年級作文 篇2

小時候因爲不懂，常常會以爲爸爸媽媽賺錢很容易;小時候因爲好奇，常常想着做爸爸媽媽的感覺;小時候因爲無知，常常不肯用功去學習……

記得是去年的六一兒童節，我突發奇想，想當一回“小工人”。我把我的想法告訴給了爸爸媽媽，他們都很贊成。我高興極了，連忙趕着爸爸媽媽去睡覺，自己則揹着小揹包踏上了去媽媽工作的地方。媽媽在一家小超市工作，每天行走在儲物櫃之間。我向媽媽的老闆說明了來意，老闆也同意了並答應給我一天“工資”。

上崗時間到了，我跑到儲物櫃之間，呀。有好多與我同齡的孩子在“忙碌”，可真的像一位位小“小大人”呢。忽然，我發現有一位阿姨不知道在找什麼東西，我連忙跑過去有禮貌的問：“阿姨，請問你在找什麼呀?”阿姨笑眯眯地對我說：“我家小狗用的沐浴乳用完了，所以我來採購下。”“我知道在哪，阿姨請跟我來。”“那就謝謝你啦，小售貨員。”阿姨的笑似乎更深了，從她的眼裏我知道她多麼的喜歡我。拿到沐浴乳後，阿姨對我笑了笑，轉身走向收銀臺，我在她身後揮了揮手，繼續我的“工人體驗”。

時間過得飛快，轉眼間“工人體驗”結束了。走在回家的路上，眼淚在眼眶中打轉，我情不自禁地將手中的信封捏得更緊了，因爲裏面裝着我人生中的“第一桶金”，還有成功的味道……

也許有一天，第一次成功的味道會被埋沒在空洞的生活裏，會被丟棄在某個角落裏。只是，遺忘了，就再也找不回來了……

小學五年級作文 篇3

雨滴滾滾，帶着瑟瑟的秋風，我邁進實驗小學的殿堂，心中帶着無比激動。因爲今天和往常不一樣，今天要上一堂活動課——吹泡泡。

我剛走進教室，就不由自主地拿出泡泡水，把杆子放在嘴邊，變出了一個個大大小小五彩的泡泡。“叮叮叮”上課鈴聲打響了，老師邁着輕盈的腳步走進教室，老師剛準備說話，教室裏卻蹦出了一個淘氣的泡泡，緊接着第二個、第三個……，老師只說了一句，這節課上活動課-“吹泡泡”。看，他的泡泡水是一層一層疊起來的，杆子細長，只見他沾了沾泡泡水，在空中盡情一揮，像一位魔術師，變出了又大又圓的泡泡。看，天空中的泡泡，沾在牆上的泡泡，落在地上的泡泡，整個教室似乎變成了泡泡的天地，泡泡的世界，泡泡的海洋。

即使缺少了陽光照耀，但也有着燈光的呵護，讓泡泡變得五彩繽紛。泡泡的形狀也千姿百態。吹出一個圓泡泡，在圓泡泡的兩側加上兩個小泡泡，看，這難道不是一隻米老鼠的頭嗎？有時好幾個泡泡連在一起，這真酷似一組多胞胎啊！

看見我的同桌吹出了無敵大泡泡後，我不甘示弱，用杆子放在嘴邊，使出全身力氣，結果，只是泡泡水落在了地上，我還被同學嘲笑。但我不甘落後，放在離嘴遠一點兒的地方，輕輕一吹，本以爲口氣變輕了，泡泡就會乖乖走出來，誰知，只有兩個泡泡手拉手向空中飛去。這次，我把杆子放在嘴邊，輕輕地吹，先是出來一羣調皮的小泡泡，然後一個大泡泡吃力鑽出來，呵，這真是一個幸福的家庭啊。

望着紛飛的泡泡，我自己也彷彿變成了一個泡泡，承載着老師的期望，去競翔，飛向祖國的大江南北，探索世界的壯麗山河。

小學五年級作文 篇4

週六，小記者活動“遊太公山”，並且讓我認識了姜太公這位古代名人。

姜太公姓姜或呂氏，名望、尚，字子牙，號飛熊，炎帝神農氏51世孫，伯夷36世孫。

居史書計載，姜太公是齊國的締造者，輔佐周文王、武王滅紂的最高軍事統帥和西周的開國元勳，齊文化的創始人，亦是中國古代的一位影響久遠的傑出的韜略家、軍事家與政治家。歷代典籍都公認他的歷史地位，儒、道、法、兵、縱橫諸家皆追他爲本家人物，被尊爲“百家宗師”，對姜太公人們不僅重視他的著作和智能的價值，還十分尊崇他高尚的人格和不懈奮鬥的精神，懷念他對正義，對文明的孜孜追求；困難，他不退卻，不屈辱，不低頭；飢餓，也不理會；沉淪，他不屈服；年高，他不服老，而對自已的理想、信念和追求毫不動搖。是有志不嫌年高，大器晚成“使老者奮”的典範。他永遠是中華兒女的自豪和驕傲。

不低頭，在困難面前不低頭，用自已的聰明才智去克服困難，海化。凱勒面對無邊無際的黑暗，但她沒有放棄生活，像不知疲倦的駿馬，吸收着知識的甘露。我在學習上遇到困難時，不應該急於求助於外界，用自已所學的知識，去反覆思考，尋求思路，從而得到答案，而不是選擇輕言放棄。

不屈服，不退縮，在惡勢力面前不屈服，並且打倒它。司馬遷入獄受了酷刑，他悲憤交加，幾次想了此殘生，但他盡力剋制自已，把個人的恥辱與痛苦埋藏在心裏，終於經過13年的奮鬥，寫出了《史記》。有時同學們會對我冷諷熱嘲，但我全然不顧，心裏堅信自已的信念，只有堅持不懈，每天進一步一點點，那我的努力就會獲得別人的認可與讚賞，從而與同學們同步伐前進。

敢於追求理想，爲自已的理想去奮鬥，去努力。盲人阿炳雖然病魔奪去了他寶貴的眼睛，但泯滅不了阿炳對音樂的熱愛，對理想的'追求，最終透過他的努力，寫出了《二泉映月》二胡曲。我的理想是當演奏家，我爲此作出了奮鬥：每天練習小提琴，雖然我知道這個夢想很難實現，結果如何不重要，關鍵是我付出了努力，我享受了音樂的樂趣。

還有一些偉大的科學家，數學家，在自已的領域中開創了一番事業，如：童第周完成了高難度的青蛙卵剝離手術；如錢學森享譽海內外的傑出科學家和中國航天事業的奠基人，中國兩彈一星功勳獎章獲得者。如古代的數學家劉微千辛萬苦寫出了《九章算術》.........

因此，不管是古代人，還是現代人，都有共同的特點，那就是在困難面前不低頭，在惡勢力面前不屈服，敢於追求理想，爲自已的理想去奮鬥，去努力。我一定會讓自已成爲最優秀的現代人。

小學五年級作文 篇5

在一次開心的夢中，我有一個讓人驚呀的東西，就是一雙色彩繽紛的翅膀。

我是一個愛幻想的男孩，我常常想如果我有了翅膀，我就可以飛到藍藍的天空上自由飛翔。向彩霜要來一點紅豔豔的色彩，還可以看到天上的星星和白雲，還可以看見天空上的小鳥在自由自在的飛翔，看見蜜蜂在花叢中無優無慮地忙着採蜂蜜，看見花朵在對我們微笑，我就想，假如我有一對翅膀該的好啊!

假如我有一對翅膀，我想要環遊世界，用翅膀帶着一家人長途旅行，用大大的翅膀飛過大山，飛到海島上還可以到別的國家看看。

假如我有一對翅膀，我將變成一朵七彩的花，飛去各個地方，救助更多的人們讓他們健康起來，

假如我有一對翅膀，我想飛到恐龍世界的時候，去看看各種各樣的恐龍。我要帶着殘疾的小朋友去天上玩。我不讓他們永遠不開心 。

假如我有一雙翅膀，我要飛到花叢中和蜜蜂一一起採蜜，我想飛到北京去看看北京天安門廣場，飛向歷史長河，飛向浩瀚的大海，我要飛上太空中，到星球上去旅遊跟外星人交朋友，

我要讓全世界不開心的事變成開心的我真渴望我有一雙翅膀。