英語學習的幾大誤區和應對方案

爲什麼成績好的總是別人家的孩子，我的努力，我的付出爲什麼沒有回報？這個問題估計很多家長和學生都曾經想過和困惑過，也包括當年學生時代的我。下面分析一下內在的原因，避免走彎路和浪費時間和錢財。

第一，以爲多就好，所以爲了一個英語不惜疲於奔命。一科英語補上幾種課的學生不在少數。口語班，新概念，牛津，劍橋，和一些機構自編的教材等等。本來可能孩子對英語可能還有些興趣，可是每週學習如此多的課程，興趣也變成了負擔。學的多，學的雜，學的毫無章法，最後只能是樣樣學，樣樣鬆，沒有那得出手的真本事。對於小學低年級應該選擇聽說訓練的英語興趣課程，不適合過多的筆試教育。而四五年級後重心要逐漸轉移，尤其是打算進行考試的。即使不參加，初中也是要成績的，因爲你不是要出國，你要面對的是中國的應試教育和中高考。

第二，癡迷於教材學了多少，學得快慢。每當談到英語學習，很多家長就會津津樂道於自己的孩子某某教材學到了哪裏，學了多少本教材。而多數所謂的學其實是囫圇吞棗式的，就是粗略的把教材走馬觀花的過了一遍，讀讀單詞，讀讀課文，配套的習題和知識點根本沒有跟進和吸收。真的做些題還是一籌莫展，所以我很少拿學了多少本書來衡量一個學生的英語水平。我只看實際做題能力，見過一些自稱牛津學完初二初三教材的，而到了初中初一考試分數百分六七十分，這樣的學生所謂的學到了初三，只能是自欺欺人。實際做題能力初一的.中下等水平罷了。甚至不如四五年級的學生。

第三，三分鐘熱血，缺乏學習的毅力和動力。英語知識是一個長期積累的過程，需要持之以恆的堅持和付出。有些學生和家長對英語學習三分鐘熱血，開始堅持了一段時間，然後就逐漸降低對自己的要求。拿背單詞來說吧，有多少學生1600詞也就背了幾頁，然後就用種種的理由放棄去堅持了。如果真的一天背二三十個哪怕是五個單詞，一年下來也是收穫滿滿，而實際去堅持做的人少之又少。這方面家長有着不可推卸的責任，尤其是小孩子家長應該做好督促工作，想出一些辦法來積極和鼓勵孩子學會堅持做一件事。這對以後的人生是大有裨益的。

第四，沒有好的學習習慣。英語好的學習習慣包括預習，複習，練習和鞏固三方面。現在的孩子很少去預習功課，也不會預習功課，什麼都坐等其成。比如課前對單詞的預習，課文的預習，這是很重要。一無所知的去聽課，和有所準備，帶着疑問去聽課的效果當然是不同的。英語的聽說讀寫都是三天不用就手生的東西，所以學過的東西不去複習必然是熊瞎子掰苞米的結果。記憶曲線人類是無法抗拒的，所以課後複習是必要和必須的事情。而練習和鞏固並非題海戰術，把十道題研究透徹，觸類旁通勝過於囫圇吞棗的做百題千題。一道題，它背後涉及的知識點並非三言兩語，所以要多問幾個爲什麼，對的爲什麼對了，錯的錯在了哪裏。有些孩子根本就沒有耐心，總是一副我會了，快點進行下一個的態度。這類學生男生居多，似乎什麼都會，而實際對知識的掌握處於一知半解的狀態。久而久之，形成了不良的學習習慣，學業上難有上稱的建樹。

第五，缺乏自學能力，不會獨立思考和做事。俗話說得好，師傅領進門，修行在個人。學習最後拼的是自己的主動學習能力。尤其是到了初高中和成人之後。所以現在補課氾濫和學生缺乏自學能力是有很大關係的。從小補到大的一代，對未來的創新能力我看不到希望。英語學習的自學能力如何培養呢？英語字典，英語參考書，同義句近義詞手冊，課堂筆記，錯題本都是必不可少的幫手和工具。知識的學習都是從懵懂到探索到熟練精通的過程。而這些老師只是外力，前期靠老師爲主，後期靠自己爲主。學習的方法有千萬種，不過適合自己的方法需要自己去摸索和實踐。

學習英語一定要打好堅實的基本功，包括基礎詞彙，句型，語法。還有就是聽說讀寫譯的全面發展和提升。對了，還有音標。對於非英語爲母語的我們，音標的作用很大，對於讀單詞，記單詞的意義和作用重大。萬丈高樓平地起，根基打牢是前提。學習向來都需要付出，需要堅持，需要毅力，需要方法，需要一顆求知的心，需要毫無怨言的行動。