大班數學活動區分立方體和幾何形教案

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學活動區分立方體和幾何形教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動內容：《區分平面幾何圖形與幾何體》

目的：

1、使幼兒熟練掌握學過的平面幾何圖形和幾何體的特徵。

2、初步理解平面幾何圖形與幾何體的關係。

3、喜歡數學活動，樂意參與各種操作遊戲，培養思維的逆反性。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、圓柱體、正方體、長方體積木若干。

2、與這些幾何體的面相同大小的平面圖形若干。

3、十字形硬紙片若干，膠水等。

活動過程：

一、引導幼兒仔細觀察，初步感知平面幾何圖形與幾何體的不同。

1、出示一塊正方形積木和一張正方形的.面一樣大的紙，引導幼兒觀察比較其不同之處。

師：這個是什麼？（正方形）這個呢？（正方體）。他們有什麼地方不同呢？

2、教師小結正方形與正方體不同之處。

師：正方形只有一個面，它的長和寬一樣長；而正方體有六個一樣大的面，正方體除了長和寬外還有高。

3、讓幼兒用食指沿着正方形的長和寬以及正方形的長、寬、高的三條棱運動比劃，使幼兒清楚長寬高具體指的是什麼，學會以此辨別平面和立體。

師：請小朋友們都來摸一摸正方形和正方體，感覺一下它們的長、寬、高。

4、小結：正方體像正方形長高的樣子。

二、幼兒自由比較探索圓形和圓柱體，長方形和長方體，區別它們的不同之處。

1、師：請你們好好觀察圓形和圓柱體，長方形和長方體，看看它們到底有哪裏不一樣。

2、請個別幼兒說說比較後的想法。

3、小結：圓柱體很像圓形長高的樣子而長方體像長的很高的樣子。

三、幼兒分組操作活動1、一組：一張長方形和兩個一樣大的圓形紙粘成圓柱體2、二組：把十字形硬紙片塗上六種不同顏色並粘成一個正方體3、三組：作業單練習。

4、總結：立方體上包括許多平面，很多平面可以組成立方體。