語文校本教研計劃

一、指導思想：

全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程改革爲導向，針對學校教學實際問題，建立以課堂爲主陣地，以教師研究爲主體的校本教研製度，不斷提升教學理念，促進教師專業化成長，進一步優化學校語文氛圍，切實提高教學質量。

二、 教研現狀分析：

本教研組共有11名語文教師，憑着“團結、協作”的團隊精神，在教中研，研中教，邊研邊學，互幫互促中，探索適合我們學生語文學習的特色之路。

另外，語文教師大多數擔任班主任，瑣碎的班主任工作牽制了語文老師的許多精力，再加上我們的'家長對孩子不聞不問，因此管理學生，輔導後進生又佔據了語文老師大量的時間。由於缺乏經驗，教研成果不太顯著。總而言之，在實踐中發現問題，在討論中解決問題，在反思中提升自己，努力提高教師的業務水平是我教研組建設的主要任務。

三、本學期主要工作：

1.渠道獲取教研資訊，提高多媒體運用能力。

2.提倡“科研興課”，發展反思能力。每位教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學水平，努力向研究型發展。

3.重視個性教育，培養學習興趣。根據語文學科的特點，因材施教。

4.在繼續課的基礎上，探索提高學生寫作水平的有效教學策略。

四、 各月活動安排：

九月份：

1. 研討制定校本教研活動計劃。

2. 年級組制訂學科教學計劃。

3. 開展古詩詞誦讀活動。

4. 討論如何帶好尖子生與後進生的有效對策。

5. 有效課堂教學策略的探索。

十月份：

1. 聘請骨幹教師來校指導。

2. 最佳教學反思評比活動，並在校園刊登優秀作品。

3. 新課程教研活動。

4. 相互聽、評課。

5. 三年級詩歌朗誦比賽。

十一月份：

1.作文教學研討。（主題：讓學生想說樂寫）

（1） 年級組公開課。（低段：柯亞 高段：虞豐 ）

（2） 觀看作文教學錄像帶。

（3）徵集作文教學優秀教學設計或教學案例。

2. 二年級古詩積累比賽。

3. 校優質課評比。

十二月份：

1. 課件製作比賽。

2.徵集教學反思、教學案例。

3. 新課程識字教學。

一月份：

1.出好期末試卷，提高命題能力。