教研組校本研修工作計劃

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該好好計劃一下接下來的工作了！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編整理的教研組校本研修工作計劃，歡迎大家分享。

教研組校本研修工作計劃1

教育科研是對教育工作科學的探索，認識，創新。它依託於教育教學，對其有指導意義。教育教學成果既是教育科研的體現，二者相輔相成，即認識，實踐；實踐，再認識，從而達到提高教育教學質量的目的，也是學校教育教學質量和教師專業化發展的一項工作。隨着課程改革的不斷深入，培養和造就一支高素質、科研型的教師隊伍成爲提高教育教學質量的關鍵。所以我們要以“務實、創新”的工作態度來開展校本研修工作，爲實現我校教育教學質量的穩步提升，而努力工作。具體工作計劃如下：

一、制定、完善、落實各項科研製度。

1、爲使我校校本研修工作順利開展，首先進一步加強制度與機構建設。以制度建設促進科研發展。本學年以教導處原有規章爲依據，將教研製度具體，細節化，並在具體實施過程中作進一步的修改和完善。

2、完善教研工作考評制度並加大考覈的力度，把研修工作情況列入年度考覈，並作爲評優和晉職的主要依據。

二、透過多種形式的研修學習，加強教師隊伍建設，提高研修能力。

1、利用“請進來”的觀念，邀請專家、學者、經驗教師，到我校進行講座、經驗交流。加強學習，提高教師科研意識和理論水平。

2、蒐集優秀影像資料，選取代表性的學習資料，召集全體教師集中學習並及時反思。開闊教師的視野，更新教師的教育理念，提高教學效率。

3、讀書交流等活動，激勵教師積極參與，以骨幹教師爲先導，進行論壇，爲教師施展才華和發揮潛能搭建平臺。

4、人人自學。中青年教師要在工作之餘學習科研理論書刊，廣泛閱讀各類有益刊物名篇佳作，廣泛吸收其理論精華，以提高自己的教育教學能力。

教研組校本研修工作計劃2

一、指導思想

我組本學期在教研工作中認真落實上級教育工作會議精神，緊緊圍繞以新課程改革爲中心，一課堂教學爲主陣地，一全面開展學生素質教育爲目的，努力構件輕負擔、高效率、高質量的教學模式。

二、工作目標

1、建立我組教師研修化的團隊，提供教師專業化成長的平臺，依賴於研修團隊的同伴互助，營建以年級爲中心的團隊，充分發揮年級組長的核心作用，從而提高我組教師隊伍的專業能力和素養。

2、進一步加大教研、科研力度，走科研興校之路，在本學期中繼續開展“一課三備”，強調“互動式集體備課”的四度調整，讓備課與教學並存。強調互動生成，對學科中的重點課先研後上，努力使每一位教師成爲學習型、反思型的教師。

3、在校本研修中，以《怎樣改變農村學校作文教學的現狀》、《閱讀教學中要注意哪些？》爲內容進行組內研修。

4、提高教育教學質量是我校永恆不變的'主題，那麼激戰課堂就是我們攻克的堡壘，學校將隨堂聽課、評課爲學校行政監控課改實驗課堂的重要手段。各位組員都要嚴肅認真地對待教研組、教導處和學校三個層面的隨堂聽課、評課。

5、進一步規範教學管理，重視調控與指導，對薄弱年級、班級及學生進行跟蹤調研分析與指導，發現問題在第一時間得到妥善解決。

三、主要措施

1、以師德爲引領，全組開展自我研修，大力共建合作學習，自主構建、共同探討、經驗提升的濃厚學習氛圍。開展名師帶教活動，要求的骨幹、學帶教師與校本教師結對子，互幫、互學，共同進步。開展教學觀摩、教學比賽、案例及札記的撰寫，以及網上研修等活動。

2、全體教師制定出自我研修當年計劃，做到有計劃地提高自己的專業技能和綜合素質。本年度將舉行“四個一”評比（即：教師精讀一本理論專著，出一份優秀試卷，寫一份優秀教案，上一堂優秀課）活動。每位教師每學期撰寫一篇教學論文上交教科室。

3、以州的教學常規制度爲準繩，以我校自定的教學常規管理條例爲導向，加強常規管理，規範教學行爲，促進教、學、管整體優化。深化課堂教學改革，打造“魅力課堂”。強調互動生成，讓學生在課堂主動參與，合作學習，不斷探究，激發學生的學習興趣和求知慾望，把素質教育認真落實在課堂教學中。