資訊技術課程教學計劃
我校的資訊技術教育教學工作要以黨的十六大精神爲指導,以與時俱進的精神狀態,圍繞“內抓管理、外樹形象、加快發展、提高質量”的總體工作思路,以教育資訊化工程建設爲重點,積極推進教育創新,深化教育改革,加強學習與研究,紮紮實實地做好各項工作。
一、加強資訊技術學科教學的研究。
1.繼續在全區資訊技術教師中開展學習教育理論活動,加強資訊技術教師業務知識的培訓,提高我區資訊技術教師整體素質與資訊化水平。
本學期我區將利用教研活動時間重點做好教師的培訓工作,繼續以《走進新課改》爲內容,學習課改精神和優秀的教育理念,教師之間互相交流教改資訊、共同探討教學方法、切磋教學藝術,努力提高課堂教學質量,探索開創資訊技術課堂教學的新模式。透過學習進一步轉變教育觀念,克服浮燥情緒,探索理論與實踐相結合的有效途徑和方法。
[具體活動]:7月份對全區教師進行程序設計的培訓。
2.進一步加強教學研究,改進教學方法和教學評價制度,提高集備、教研的實效性。
不斷完善教研組的管理、評價、激勵機制,提高教研的實效性,以科學的態度,潛心研究、探索符合教育規律、有利於學生髮展、有利於提高教育教學質量的教法與學法。每月的第一週爲各片集備時間,由各片長組織實施,另三個周組織全區集體教研,教研組摒棄以往那種你說我聽、你說我記的'教研模式,力求每一次交流都有新思路、新思想、新問題,依照“回顧——學習——設想——交流”的過程開展教研。
3.積極探索網上教研活動新模式,利用資訊技術教師隊伍的優勢,提高教研活動的層次和效率。並且透過活動,及時總結推廣,帶動全區其它學科教師開展網上教研,推動我區的資訊技術應用。嘗試在資訊技術課中進行“雙語”教學。確立實驗學校教師,制定實驗教學方案及實施措施。
4.抓好資訊技術教學質量檢測
根據課改新理念,倡導資訊技術課建立促進學生全面發展的評價體系。評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生多方面的潛能,瞭解學生髮展中的需求,幫助學生認識自我,建立自信。發揮評價的教育功能,促進學生在原有水平上的發展。對學生學習進行多元化評價,激勵學生髮展特長,在使學生學會資訊技術基礎知識的同時,培養和發展學生的創新精神和實踐能力,以及獲取知識的能力。
在抓好開課的同時,狠抓教學質量,定期對學生的學習知識和掌握情況進行檢測,教師組織學生各單元小測試,學期期末集中檢測學生學習情況,在此基礎上及時總結經驗教訓,改進教學方法。
5.做好學生上機考覈工作,重點抓好各種競賽活動
今年的上機考覈由網絡考試代替單機考試,上機考覈時間全市統一於5月上旬考試,各校教師要明確網絡考試的意義,學校要積極配合這項工作,提前做好各項準備。確保我區網絡考覈的成功。
要下大力氣抓好學生的電腦作品製作、機器人制作和程序設計競賽工作,在全區學校積極參與的基礎上,定期對骨幹學生作品進行指導。各校要成立資訊技術課外興趣小組,並做到“三定”:定學生、定活動時間、定活動內容,各校資訊技術教師要積極借用外部力量,發揮其他學科教師的優勢,努力提高我區學生的競爭能力與水平,爭取在市比賽中獲得好成績。
[具體活動]:
①4月份學生電腦作品製作競賽
②5月份教師、學生程序設計競賽
二、加強資訊技術在教學中應用的研究,推進資訊技術於學科的整合。
配合基礎教育課程改革,繼續開展課題研究,除推出一批優秀的教學課例外,重點研究在網絡環境下,如何將學生引入到學生學的過程,如何改變學生學的方式和師生互動的方式,形成一些能體現課改新理念的教與學的新模式和新方法,促進資訊技術與學科的整合。
積極探索網絡環境下的計算機備課,鼓勵學校充分利用一些優秀的備課系統及資源庫進行計算機備課。
[具體活動]:4月份舉辦基於網絡環境下優秀課例合教學設計方案的評選活動。
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