關於資訊技術課教學計劃

爲了使資訊技術教學能有計劃有步驟地進行，初中資訊技術課程是培養學生資訊意識、提高資訊素養的重要途徑，而七年級的資訊技術尤爲重要，針對這種情況，現制定本學期教學計劃如下：

一、學情分析

我校是一所鄉鎮初級中學，七年級學生生源有些來至於周邊的一些貧窮鄉村小學。根據我鄉及周邊鄉村小學生的情況，在小學階段學生雖接受過資訊技術教育，但大部分學生對資訊技術還是一片空白。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，對電腦比較熟悉，有的能利用網絡查找所需資料，有的會用QQ聊天，有部分學生連基本的操作都不會，甚至有些學生還沒有上過計算機課，針對此情況，計劃從最基本的知識入手，對學生進行分層教學，學生互幫互助的教學方法，每節課給出不同難易程序的任務，讓學生根據自己的能力來有選擇性的完成，但至少會完成一個任務。

二、教材分析

第一章 資訊與資訊技術：主要是讓學生了解“資訊”的概念與人類歷史上幾次資訊技術革命；瞭解計算機的組成和基本工作原理。本章的教學重點是認識計算機，對計算機的軟件和硬件有一個較爲全面的瞭解；教學難點是對計算機存儲資訊的正確理解。

本章共有四小節：第一節 資訊與資訊技術，主要是向學生介紹什麼是資訊及其資訊的表現形式、資訊處理與計算機、計算機的發展史和資訊技術的應用。第二節資訊社會，主要是向學生講述資訊社會的含義及特徵、資訊技術的幾次革命。第三節認識計算機，主要是讓學生知道計算機的組成（包括軟件和硬件）及其工作原理，瞭解計算機的性能和什麼是多媒體計算機。第四節資訊與二進制編碼，主要是要讓學生知道“數據”在計算機中存在的形式、計算機所使用的語言和國際標準字元編碼――ASCII碼。

第二章 WINDOWS98操作系統：主要是讓學生了解windows操作系統開發的意義及其特點，掌握此操作系統的一些基本操作程序。本章的教學重點是瞭解windows98的視窗和能正確的啓動和退出程序；教學難點是能較爲熟練的掌握漢字的輸入。

本章共有四小節:第一節進入windows98世界，要求學生正確掌握windows98的啓動和退出方法，並能熟練的掌握鼠標的使用。第二節 windows98桌面與視窗，要求學生知道“桌面”、“任務欄”、“選單”等名詞術語，爲在今後的學習當中，能正確的進行操作而打下必要的基礎。第三節啓動應用程序，教師指導學生學習在windows98中啓動應用程序的幾種方法，並能正確地退出應用程序。第四節 漢字輸入法，向學生介紹漢字輸入的幾種方法，且要求學生掌握其中的一種漢字輸入法。

第三章 系統資源管理：主要是讓學生掌握在windows98中怎樣管理檔案與檔案夾（包括檔案名的規定、建立檔案夾、複製檔案夾、刪除檔案與檔案夾等），瞭解怎樣管理磁盤。本章大教學重點是對於“檔案”概念的理解；教學難點是熟練地掌握“檔案”的操作方法，並能運用實際操作當中。

本章共有四小節：第一節 檔案與檔案夾，主要是要讓學生知道計算機中的資訊是以“檔案”的形式儲存的。在windows98中，對檔案的命名是有規定的。瞭解檔案的副檔名的意義和檔案類型與圖標的意義。認識windows98中“資源管理器”。第二節 要讓學生知道怎樣建立、查找、開啟、移動、複製、刪除檔案與檔案夾，並能對檔案夾與檔案重新命名。第三節磁盤管理，讓學生知道磁盤容量的概念以及軟盤、硬盤、U盤容量大小的比較，並格式化軟盤和把有關檔案複製到軟盤上。

第四章 計算機安全：主要是向學生介紹有關計算機方面的安全知識，包括計算機系統安全、計算機知識產權問題、有關計算機病毒的問題和計算機安全防範方面的知識。本章的教學重點是有關計算機安全和計算機病毒方面的知識；本章的教學難點是計算機安全防範，並指導學生養成良好的上機習慣。

三、教學目標：

初中資訊技術課程的總目標是提升學生的資訊素養。學生的資訊素養表現在：對資訊的獲取、加工、管理、表達與交流的能力；對資訊及資訊活動的過程、方法、結果進行評價的能力；發表觀點、交流思想、開展合作並解決學習和生活中實際問題的能力；遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與資訊社會相適應的價值觀和責任感。因此，初中資訊技術課程教學目標和任務可以歸納爲以下三個方面。

（一）知識與技能

資訊技術課教學計劃資訊技術課教學計劃

1. 理解資訊及資訊技術的概念與特徵，瞭解利用資訊技術獲取、加工、管理、表達與交流資訊的基本工作原理，瞭解資訊技術的發展趨勢。

2. 能熟練地使用常用資訊技術工具，初步形成自主學習資訊技術的能力，能適應資訊技術的發展變化。

（二）過程與方法

1. 能從日常生活、學習中發現或歸納需要利用資訊和資訊技術解決的問題，能透過問題分析確定資訊需求。

2. 能根據任務的要求，確定所需資訊的類型，能評價資訊的真實性、準確性和相關性。

3. 能選擇合適的資訊技術進行有效的資訊採集、存儲和管理。

4. 能採用適當的工具和方式呈現資訊、發表觀點、交流思想、開展合作。

5. 能熟練運用資訊技術，透過有計劃的、合理的資訊加工進行創造性探索或解決實際問題，如輔助其他學科學習、完成資訊作品等。

6. 能對自己和他人的資訊活動過程和結果進行評價，能歸納利用資訊技術解決問題的基本思想方法。

（三）情感態度與價值觀

1. 體驗資訊技術蘊含的文化內涵，激發和保持對資訊技術的求知慾，形成積極主動地學習和使用資訊技術、參與資訊活動的態度。

2. 能辯證地認識資訊技術對社會發展、科技進步和日常生活學習的影響。

3. 能理解並遵守與資訊活動相關的倫理道德與法律法規，負責任地、安全地、健康地使用資訊技術。

在具體的教學活動中，要引導學生在學習和使用資訊技術、參與資訊活動的過程中，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等不同層面資訊素養的綜合提升和協調發展，不能人爲地割裂三者之間的關係或透過相互孤立的活動分別培養，應該實現三個目標的相互滲透、相互聯繫，共同達到初中資訊技術課程的培養目標和任務。

四、具體措施

1、注重基礎知識，計算機的基礎知識操作教師要精講到位，讓學生適當訓練，樹立學生學習資訊技術的信心。

2、進一步引導學生正確的學習方向，激發他們對計算機技術這一新興科學的學習興趣，讓其學有所得，學有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯網時代的視野，適應現代社會的需求。

3、以學生實際操作爲主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結，每次總結可以放在課前，總結上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內，留出30分鐘讓學生上機實踐，充分保證學生的動手時間。

4、靈活運用教材，對於教材上的內容，如果完全按照其進程來實施教學，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應用比較多的知識作爲重點來教。

5、在教學實施過程中，把各種最新最前沿的資訊帶給學生，讓學生坐上資訊技術高速發展的列車，而不至於閉門造車，總是學習那些已經過時的知識。

6、加強集體備課和個人備課，領會新課程標準精神，抓住教學的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經驗的教師學習。

5、堅持以及黨和國家領導人的.理論爲指導：培養學生掌握和應用現代資訊技術知識的能力，並能進行具體的實踐。

6、充分認識資訊技術的重要性。21世紀是資訊時代，現在的社會是資訊的社會，而資訊技術知識就象語文、數學、英語一樣，已經成爲現代知識結構中不可缺少的部分。不瞭解資訊技術，就不能把握住時代的脈搏。資訊技術的知識與能力，已經成爲衡量一個人能不能適應這個時代的重要因素。所以，學好資訊技術，是形勢發展的需要，是今後繼續學習、參加工作的需要。資訊技術課目前在我們學校雖然當作一般的閒科處理，但是我們在上課時應該把它當作主科一樣看待，有責任上好每一節課。

7、做好充分的備課和上機操作的準備。要上好一節資訊課，如果沒有充分的備課，那麼是達不到預期效果的。所以，必須要充分備課，寫好教學過程。還必須要做好每一節課的課前準備，做好硬件、軟件的調試。只有做好了以上的工作，上課時纔會得心應手。

8、對於低年級的學生，本期主要學習三方面的內容：一是繼續複習、鞏固文字的輸入和編輯、排版;二是利用互聯網欣賞最新的高科技資訊。瀏覽一些和小學生學習有關的資訊。對於四年級的學生，學習網上衝浪，搜尋工具的使用，軟件的下載，以及e-mail的使用等。

9、具體做法。以“任務”爲驅動，以實例爲先導，以培養學生的處理資訊能力爲主線，注意培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的實際操作技能。所以，在講課過程中，除了部分理論在教室上課外，利用兩週時間到多媒體教室欣賞最新的高科技資訊，拓寬學生的視野和培養他們學習高科技資訊的興趣。其餘的時間到機房進行實際操作。透過多媒體教室示範操作，理論指導與實踐相結合，以提高學生的實際操作能力。

10、學習與交流。爲了不斷學習先進的方法和進行交流，如條件允許的話，可以走出去學習別人的經驗1次以上，除此之外，在本校多互相聽課，與本組其他同志進行交流，多參考一些與本科有關係的新資料。不斷擴充不斷提高。

11、成績的考覈

計劃在考前進行一次上機操作測驗：測試內容主要是，一年級用windos畫圖軟件畫一副完整的畫。三年級用文字軟件製作電子手抄報。四年級用文字軟件製作電子報刊。在學期結束前一週進行期考，對不及格的要求進行補考，直到能透過爲止。並將成績交各班主任。