高中地理教師個人發展計劃
作爲一名教師,在發揮自己專業所學的同時,應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育,但面對高考愈來愈激烈的競爭,對地理教師也提出了更高的要求,如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求,我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃:
1、 熱愛本職工作,爲人師表,在言行舉止方面作好學生的表率。
2、我應不斷充實和提高自身的地理素養:加強課外閱讀,關心國內外教學改革的動態;努力提高對教育教學科研的能力。
3、作好教學後記反思
在一節或一天的教學工作結束後,及時記下自己教學實踐的心得體會,是教師積累教學經驗,進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學後,透過對教學設計執行情況的回顧,對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思。
特別是要抓住教學片斷、實例分析得失,抓住教學過程中的有關教改、教研中的`主要問題,抓住教學活動中的“精彩一刻”,捕捉師生思想碰撞的火花,運用教育學、心理學原理等,分析、解剖自己的教學觀念和教學行爲,從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓,有意識、有針對性地進行教學行爲的重塑。
4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍,並及時反思。
5、學習先進的教育理念,結合教學工作,總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神,樹立新的教育觀念,從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法,並切實落實到日常工作中,科學安排學生一日活動,合理制訂計劃,活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色,對學生在日常活動中加強教育。
6、認真參加參與教研活動,並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思,以提高自己的教學水平。
7、在本學期5月份課題展示,6月份完成資料歸檔。
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