【推薦】活動方案範文合集九篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的活動方案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

一、活動目的：

教育和引導隊員瞭解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，逐步樹立民族自尊心和自豪感。

二、活動口號：

中國了不起，

中國人了不起，

做個了不起的中國人，

建設了不起的中國。

三、參加人員：

全體師生

四、活動內容及要求：

1、師生共學民族精神。

教師課下加強學習，不斷提高自身的思想道德素養。

學生自覺養成民族意識。

2、國旗下弘揚民族精神。

第一，以愛國主義教育爲核心,堅持每週國旗下講話學習一個英雄的一種精神。以優秀黨員教師、優秀團員教師、優秀少先隊員等爲代表，向全體學生髮出倡議，組織成爲系列主題性講話。

第二，國旗班隊員學習天安門國旗護衛隊叔叔的精神風貌，站姿標準，正步規範、有力。

3、歌聲傳唱民族精神。

①音樂課上的滲透。

②音樂教師教唱校歌等。

③“讓好歌響轍校園”課前一支歌評比活動。

④ 歌詠比賽。

⑤歌詞創作徵集活動。

4、畫筆描繪民族精神。

①美術課上的滲透。

②寒假優秀作品展。

③“我爲你自豪”紅領巾廣播站系列廣播。

④班級承辦校“少年先鋒報”評比。

5、板報展示民族精神。

①黑板報開設“民族精神”專欄。

②收集冊展評活動。

6、結合資訊技術教育課，網上祭奠民族英雄。

登陸“中青網——民族魂”，利用互聯網開展“網上祭英烈，共鑄中華魂”活動。

7、班隊會話民族精神。

“民族精神我來傳”主題班隊會評比活動。

8、“手拉手”民族精神燕趙行，在行動中體現民族精神。

①與我區桃園小學同學共同勤奮學習，“比、學、趕、幫”爭取期末以優異成績祭慰英烈。

②熱愛集體，積極參加學校組織的各項活動，團結一致，人人努力，個個參與，以優異成績爲校爭光。

③“手拉手”雛鷹假日小隊活動。

④“讓每位師生的閃光點成爲自己的榜樣，讓進步的自己也成爲大家學習的對象”——爭做榜樣樹自信，民族精神我傳揚活動。

活動方案 篇2

一，活動全稱

手工藝品工藝大賽

二，舉辦機構

主辦單位：校團委 大學生社團聯合會

承辦機單位：綠色協會

三，活動地點

一食堂正門南五十米

四，活動時間

十一月二日起，大概持續半個月

五，參與人員

所有綠協成員

六，活動主題

以環保創意方案和手工藝品爲題材，爲更好地宣傳環保，和傳承中華民族偉大藝術，我們特以關注環保，瞭解中國傳統文化爲核心，向全校展開此次活動。

七，場地設定

前期宣傳在一食堂正門通往圖書館的路上，後期展出作品待定

八，活動流程

（一）宣傳活動

1，宣傳期

前期：11月2日——3日

後期：11月11日——12日

2，宣傳重點

重點在前期的宣傳，後期的工作是展出作品

（二）作品徵集：

1，透過宣傳，向校內徵集作品，以團隊（1-3人）爲單位，作品於10月11日之前交於綠色協會。

2，作品要求：

（1）參賽的手工藝品，題材不限，包括剪紙，刺繡，雕刻，布貼畫，廢舊材料的運用等等。

（2）每件作品必須附有作品簡介，介紹該作品的特色。

（3）①注意所選材料的精簡，節約。

②注意作品的觀賞性，實用性和作品本身的創新。

3，評比：：分初評與終評。

初評，由幹事組成大衆評審，評出入圍作品。

終評，由觀衆評，按照票數排列次序。

（三）獎勵方法

一等獎一名

二等獎三名

三等獎五名

最佳選材獎一名

最佳創意獎一名

最佳造型獎一名

活動方案 篇3

爲切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局《關於開展20xx年初中小學教師教學大比武活動的通知》（永教科〔20xx〕25號）檔案精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。

一、指導思想

以素質教育和新課程理念爲指導，以教學創新爲重點，以教師專業成長爲根本，以教學質量提高爲目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。

二、組織領導

學校成立教師教學大比武活動領導小組

組長：胡彬

副組長：黃運亮、康志鴻

成員：曾慶武黃永輝李明吳瑾

領導小組負責活動的規劃、實施，資訊報送和人才選拔工作，並負責參加半決賽活動的教師的指導工作。

三、實施項目

（一）課堂教學大比武

課堂教學包括說課、講課及教案設計。

1、實施步驟

（1）初賽（20xx年10月4日-13日）：由本校“教學大比武領導小組”負責組織實施。

（2）半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站彙總後上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間縣教科局另行通知）

(3)決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局的通知，組織人員準時參賽。

2、參賽對象及分組

（1）參賽對象

學校全體在職教師爲本次參賽對象，任何人不得藉故不參與此項活動，此項活動將作爲年終教師績效考覈中過程管理的一個方面進行考覈。

（2）、根據所教研組分成三個組，具體見下表。

（3）評委及評分辦法

各組組長、副組長和成員爲評委（不對自己進行打分），對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均爲100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。

3、參賽要求

（1）參賽者自選參賽內容和確定時間（但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知），教學設計要以課改理念和素質教育思想爲指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的培養。

（2）參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。

（3）參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，並用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊後於10月9日上交教導處。

（二）論文撰寫

1、實施步驟

各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，於20xx年10月9日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，並於10月30日前將推選出的論文報縣教研室。

2、要求

教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格並作爲一次教學事故在全校通報，年終在績效考覈的師德師風考覈中作爲專項扣分。

（三）CAI課件及教具製作

根據學校實際，CAI課件、教具製作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教資訊技術的教師必須參加CAI課件製作，任教科學的教師必須參加教具製作（不講年齡）。作品於20xx年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創造設計製作。由教導主任李朝懷於20xx年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。

（四）教學技能

教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。

1、實施步驟

第一階段：初賽階段（20xx年10月10-15日），每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表爲：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽；28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。

第二階段：半決賽階段（20xx年11月），由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。（半決賽時間縣進修校另行通知）

第三階段：決賽階段（20xx年11月至12月），由市教育局組織，各校據縣教科局的通知，安排人員準時參賽。

2、要求

（1）教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。

（2）教學簡筆畫按照五項基本功考覈的相關要求進行。

（3）比賽所需工具由教師自行準備。

四、有關要求

（一）開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統一思想，切實加強領導，採取有效措施，創新舉措，狠抓初賽，充分調動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內功，強素質的熱潮。

（二）爲保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校幹部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂範，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成爲全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。

（三）學校教導處要及時上報本校開展活動的有關資訊，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束後，教導處要認真總結，並將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。

活動方案 篇4

一、目標任務

嚴格落實市公路局關於突發事件應急保障、應急處置的有關制度規定，立足基層、夯實基礎，進一步完善應急管理分析研判、監測預警、資訊報送、應急聯動、風險排查、處置評估、徵用補償、情況通報等8項工作機制，提高防範和應急處置公路突發事件的能力，有效控制和減少突發事件所造成的損失，保障人民生命、環境和財產安全。

二、組織機構

分局負責公路應急管理“機制創新年”活動的組織指導，養護公司具體負責管轄範圍內活動的開展。爲確保活動取得成效，分局成立工作小組：

組長：

副組長：

成員：

三、活動主題

健全機制、創新發展。

四、進度安排

根據市局統一部署，“機制創新年”活動從20xx年9月25日至20xx年7月31日，共分5個階段：

（一）對照分析階段（20xx年9月25日至20xx年10月31日）

對照目標任務，對應急管理機制建設情況進行認真梳理和全面分析，摸清現狀，明確工作重點，認真開展並制定“機制創新年”活動方案。

（二）完善提高階段（20xx年11月1日至20xx年1月31日）

按照“機制創新年”活動方案及任務分工，落實責任單位、責任人，明確完成時限與質量要求，逐項建立完善應急管理分析研判、監測預警、資訊報送、應急聯動、風險排查、處置評估、徵用補償、情況通報等8項工作機制。

（三）試執行階段（20xx年2月1日至20xx年4月30日）

實際執行已建立起來的8項工作機制，並與市局應急工作有效銜接。執行過程中要建立詳細的工作臺賬，記錄試執行工作效果，並結合執行情況對工作機制進行修訂和完善。

（四）經驗交流階段（20xx年5月1日至20xx年5月31日）

對活動開展情況認真總結，突出成效、經驗、特點並形成文字總結材料，於20xx年5月10日前報市局應急辦，做好迎接市局、省局抽查準備工作。

（五）驗收評估階段（20xx年6月1日至20xx年7月31日）

從方案制定和執行、活動組織開展、應急機制的建立與完善、實際執行效果、目標任務完成情況等方面，組織對本單位“機制創新年”活動開展以來的情況進行全面自驗評估，要認真分析研究機制執行中遇到的新情況、新問題，總結好的經驗和做法，探索內在規律，建立機制創新和執行的長效機制，全面提升應急管理能力和水平。

五、有關要求

（一）提高認識，加強領導。“機制創新年”活動是夯實應急管理基礎，推動公路應急管理工作科學發展的重要抓手，確保活動取得預期的效果。

（二）明確責任，抓好落實。主要領導親自抓，分管領導具體抓，一級抓一級，層層抓落實，將責任落實到基層和個人。要建立嚴格的目標考覈體系，加強跟蹤督查和驗收評估，將各階段的工作落到實處。

（三）擴大宣傳，營造氛圍。分局通訊報道小組要抓好“機制創新年”活動的宣傳發動工作，激發職工的自主創新意識，形成良好的活動氛圍。要充分利用各種媒介，廣泛宣傳公路應急管理“機制創新年”活動的重要意義，以及“機制創新年”活動的開展情況、好經驗、好做法，以取得社會各界的理解和支援，共同推動公路應急管理工作。

活動方案 篇5

爲充分發揮網絡教育在中小學教育中的重要作用,在全市中小學推廣網絡教育,提高學校網絡建設水平和網絡教育水平，推進全市教育系統教育資訊化和網絡化進程,搶佔教育現代化的“制高點”。增強中小學生的計算機應用意識和網絡意識，普及計算機知識，弘揚網絡教育文化，培養學生的資訊素養，創辦良好的資訊教育環境，提高素質教育水平，吉林市科委、吉林市教委將在全市中小學開展“中小學校園網絡教育文化節”系列活動，活動的具體方案如下：

一． 活動組織：

本次文化節系列活動將吉林市科委和吉林市教委共同組織，本着普及網絡知識，增強資訊意識，弘揚網絡文化，提高網絡建設水平，推進資訊化教育的目的，在全市中小學校開展一系列網絡教育活動。活動將以吉林市第二實驗小學校爲依託，充分借用其優越的網絡教育優勢和先進的網絡教育環境，發揮資源共享、典型引路的作用，帶動全市中小學校的網絡建設，提高全市中小學生的資訊素養。

二． 活動內容：

本次活動將歷時一個學期，開展以下各項活動：

1． 網絡教育文化節開幕式暨全市中小學校園網絡建設工作會。

2． 全市中小學生計算機應用大獎賽。

3． 網絡建設、網絡教育技術諮詢、技術服務活動。

4． 中小學生網絡教育參觀訪問活動。

5． 網絡教育徵文活動。

6． 網絡教育文化節閉幕式暨“全市中小學生霧凇IT冬令營”活動。

三． 具體安排：

（一） 網絡教育文化節開幕式（中小學校園網絡建設工作會）

時間：20xx年10月14日。

地點：吉林市第二實驗小學校

內容：

1.文化節開幕式。

2．吉林市基礎教育網絡技術研究中心、吉林市初等教育電子開放教室、吉林市教育資訊網絡中心、吉林省興華計算機技術開發有限責任公司成立儀式。

3．吉林市教育資訊網開通剪綵。

4．吉林市中小學校園網絡建設工作會。

5．校園網絡教育活動家長開放日活動。

（二） 全市中小學生計算機應用大獎賽

時間：20xx年10月~12月

內容：

1． 中小學生網頁製作評比。要求自選專題進行現場製作，總頁數不少於5頁，形成一個小的專題網頁，開發和製作的工具不限。

2．中小學生電腦繪畫評比。創作的工具不限，如畫筆、金山畫王、PHOTSHOP等，畫面尺寸不限，內容不限。

3．中小學生電子小報製作評比。要求使用WORD進行創作，A3紙樣，要求文字和圖片比例爲3：2，自選內容進行現場創作。

4．中小學生網絡知識大獎賽（電視公開賽）。其中包括網絡知識、計算機知識等。由主辦單位下發大賽的內容。

具體要求：

1． 20xx年10月爲各校選拔時間，由主辦單位下發參賽內容、範圍及規則。

2． 20xx年11月爲各區選拔時間，根據主辦單位下發的參賽內容進行選擇，然後組成代表隊。

3．競賽分中學組和小學組，以縣（市）區爲單位，即分吉林市九縣（市）區，外加吉鐵、吉化共十一個代表隊，每個代表隊要求30人，網頁製作10人，電子小報10人，電腦繪畫10人。

4．條件允許的中小學也可單獨組隊參賽。

5．綜合競賽安排在1月份進行。網頁製作、電子小報、電腦繪畫爲上機操作，網絡知識大賽爲現場比賽。

獎勵辦法：

1． 本次活動中學組和小學組分評，評出中學組團體前3名，小學組團體前5名，頒發證書和獎品。

2． 本次活動還將評比個人單項獎。

網頁製作：一等獎（5名）、二等獎（10名）、三等獎（20名）、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。

電子小報：一等獎（5名）、二等獎（10名）、三等獎（20名）、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。

電腦繪畫：一等獎（5名）、二等獎（10名）、三等獎（20名）、鼓勵獎若干名，頒發證書和獎品。

網絡知識大賽：一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名。

本次活動還將評出優秀組織獎和優秀輔導教師獎若干名。

（三） 網絡建設、網絡教育技術諮詢、技術服務活動

時間：20xx年10月28日

內容：以電腦公司和學校爲基地，開展技術諮詢、技術服務活動，組織學生家長及學生參與活動，提供計算機及網絡硬件、軟件技術諮詢、免費服務活動，提供免費上網活動，增強家長和學生的網絡意識，充分認識計算機和網絡，認識現代化手段對學生的學習和成長的重要作用。

地點：吉林市第二實驗小學校門前及電腦公司。

（四）中小學生網絡教育參觀訪問活動。

時間：11月18日

內容：以吉林市科貿商城、吉林市物華電腦城、吉林市第二實驗小學校爲基地，在上述三個地點開展參觀訪問活動，讓家長和學生們充分感受計算機文化，瞭解計算機及網絡的發展現狀和發展前景，增強網絡教育意識，提高認識，提高我市家長及學生對現代化手段的認識水平。

（五） 網絡教育徵文活動

時間：10月28日至11月17日。

內容：以“網絡教育”爲主題，在全市中小學生中開展“我與電腦”，“我與網絡”，“我看INTERNET”等與之相關的系列徵文活動，徵文可以用文字形式參評，也可以直接在“吉林市教育資訊網”和“吉林市霧凇網上學園”網站上參評。外省市的學生也可以在網上直接參評。徵文將以全縣（市）區爲單位進行統一上報評比，評出優秀組織獎和徵文一、二、三等獎若干名，獲獎者將發給由吉林市科委和吉林市教委聯合下發的獲獎證書。獲獎徵文還將在“吉林市教育資訊網”“霧凇網上學園”上公佈，並擇優刊登在《家庭教育指導》刊物上。

（六） 文化節閉幕式暨“霧凇IT冬令營”活動

時間：20xx年1月中旬。

內容：

1． 文化節閉幕式。

2． 中小學生計算機應用能力大獎賽頒獎

3． 網絡教育徵文活動頒獎

4． “霧凇IT冬令營”

凡在各項評比中獲獎的學校、教師、學生均可獲得相應的獎勵，並參加本屆文化節組織的冬令營活動。在冬令營期間，將開展下列活動：

1． 參觀訪問活動。

2． 免費上網及網絡實踐活動。

3． 遊“江城”系列活動。

本次活動將歷時半年，範圍包括學生家長及教師和中小學生在內。關於各項活動的具體通知另定，望各校能積極準備，屆時參加文化節系列活動，使我市的教育資訊水平再上一個新臺階！

本次活動的未盡事宜，將由吉林市科委、吉林市教委聯合下發的具體活動通知中安排。

活動方案 篇6

爲保障“高效課堂”快速、穩步進行，有效激勵學生自主、全面發展，張揚學生個性，發揮先進學生的示範作用，形成良好的學風、校風，營造和諧健康、積極向上的氛圍，根據市直中小學校開展學生多元獎勵活動指導意見，深入開展三小“校園之星”評選活動。具體事項安排如下：

一、指導思想

爲全面貫徹黨的教育方針，鼓勵學生全面發展，優化個性，培養特長，促進學生素質的全面提高，樹立學生正確的發展觀，學校創新評價方式，改革學生評優體系，推出“校園之星”評選活動，讓每個學生都有體驗成功的機會，在學生整體素質全面發展的基礎上，培養各具特色有個性和特長的人才，充分挖掘每位學生的優點和閃光點，鼓勵學生堅信自己只要努力，就有展示和獲獎的機會，就會獲得成功。

二、“校園之星”評選活動的基本原則

1、務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行爲習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。

4、深入挖掘原則。對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則。對獎勵活動方案、獎勵結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

三、“校園之星”評選類別

全面發展之星 學生幹部之星 勤奮學習之星

文明守紀之星 書畫藝術之星 體育鍛煉之星

科技創造之星 環境衛士之星 團結友愛之星

四、“校園之星”評選條件

凡申報“校園之星”的學生都必須能模範遵守《小學生日常行爲規範》，綜合素質評價結果爲優秀，曾被評爲“班級之星”的，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評眩

（一）全面發展之星

１、德、智、體全面發展，綜合素質高，曾獲校級以上三好學生或優秀少先隊員稱號；

２、學習成績在全年級名列前茅；

3、具備其他兩個以上（含２個）校園之星的條件。

（二

）學生幹部之星

１、擔任大隊部或班級幹部，能認真履行所任職務的職責，獨立工作能力強，所在班級曾獲校級先進集體稱號；

２、曾獲校級以上優秀學生幹部稱號。

（三）勤奮學習之星

1、目標明確、獨立思考能力強，能很好地掌握各門學科的基礎知識和基本技能，各科成績在年級中均爲優秀；

2、在學科競賽中成績顯著，獲學校及以上的獎勵。

（四）超越自我獎：

1、能夠正視自身的不足，克服困難；

2、在學習成績、行爲習慣養成等方面提高幅度大。

（五）誠信篤行獎

1、誠實守信，答應別人的事努力做到；

2、品格優異。

（六）文明守紀之星

１、嚴格遵守《公民道德建設綱要》和《小學生守則》的相關要求；

２、所在班級曾被評爲紅旗班級。

（七）書畫藝術之星

１、對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，並具備紮實的基本功；

２、參加教育集團、市級以上組織的書畫、攝影比賽，曾多次獲得獎勵。

（八）文藝表演之星

１、具備文藝表演才能，在歌唱、舞蹈、器樂演奏方面具有顯著的成績；

２、在校級以上的文藝匯演中獲得獎勵。

（九）體育鍛煉之星

１、堅持鍛鍊身體，體育課成績優秀；

２、在體育運動會中獲得較好的成績。

（十）科技創造之星

1、喜愛科技創造、有小發明、小創造、小製作作品；

2、作品曾獲校級以上獎勵。

（十一）勇敢正義之星

1、在生活中與同學或同齡夥伴相處，面對不正確的行爲舉止，能夠挺身而出，維護或聲張正義；

2、有愛心，有膽識，有勇氣。

（十二）環境衛士之星

1、認真做好值日工作，樂於幫助值日；

2、能主動拾垃圾，能督促別人不丟垃圾。

五、評選辦法

１、採取逐步篩選的辦法，先由班級提名或學生個人申

請，經教務處、學生處、少先隊審覈後，確立爲校園之星候選人，再報請校務會討論決定。

２、“校園之星”每學期評選一次，每次各年級評選20名左右。在期末考試結束後評癬表彰獎勵。

六、表彰

1、學校表彰：發給榮譽證書、學校辦展板介紹其主要事蹟。

2、向上推薦的優秀學

生幹部、三好學生、其他表彰項目的人員必須是“校園之星”。

活動方案 篇7

前言：有位哲學家曾說過：勞動創造美！是的，人類的進化就是從不斷升級的勞動而來的`。千百年來，勤勞勇敢的中華民族在長期的勞動實踐中創造了舉世矚目的人類文明和燦爛的歷史文化。本月活動將透過開展廣泛的實踐活動，讓學生去搜集、發現、去創造，透過動手、動腦，感受廣義的“勞動”的樂趣！

活動目的：透過學生參與性勞動，讓學生在勞動中體驗勞動創造美的樂趣，感受勞動創造美的真諦。透過開展豐富多彩的學科活動，讓學生在學習掌握科學文化知識的同時，感受到勞動無所不在、勞動創造生活。

活動口號勞動創造美

活動時間5月

活動過程

板塊一：吟唱表心跡

沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發展的道理，勞動是最光榮的。

1、每個學生蒐集適合關於勞動、關於母親節爲主題的篇章（詩歌、散文、故事均可），進行一次“詩歌串串吟”的晨誦展示。

2、利用晨會課、閱讀指導課組織學生學習“感動”中國的先進網事蹟，讓學生踏着勞模的足跡用自己的勞動創造人生的輝煌，爲祖國添磚加瓦。

3、把學生閱讀的詩歌和爲母親所做的是編輯成冊。附表一

板塊二：巧手創書籤

結合學校藝術節，讓孩子們用自己靈巧的小手製作各種各樣的書籤和讀書卡在班級展示。讓孩子們欣賞自己的勞動成果，享受勞動的快樂！

板塊三：我是操作小能手

開展“我學會了掃地”、“我爲自己理書包”“我會當好值日生”“誰的桌肚最整齊”活動，做好教室、包乾區的值日、保潔工作，準確地使用勞動工具。每個學生在掌握基本勞動技能的基礎上，要重視抓勞動質量的工作。

具體操作：

1、準備：每小組選5名參加整理書包、繫鞋帶、穿衣服、系紅領巾比賽的代表。

2、開展比賽活動並評選各種勞動能手。

3、學習掃地的正確步驟，比比誰把教室掃得又快又幹淨。

板塊四：民俗藝術我輩出

五月份，根據自己的實際情況，走進社區向父母、爺爺奶奶或者周圍的老人請教，用心去發現那些留傳在民間的傳統民俗藝術，同時自己動手去學習並能夠熟練掌握一門藝術。在活動中用心去體驗、去感受這些傳統民間藝術的美感，把自己認爲做好的作品帶回來與老師同學們一起分享。六一前後學校將舉行“我來露一手”才藝大比拼，爲學生提供一個展示才藝的機會。

活動方案 篇8

班會背景與目的：

隨着人類活動的日益增多，工業廢料、生活垃圾等快速堆積，其中許多都不能及時得到解決。這些垃圾的停留不僅會給地球土壤、環境帶來嚴重的損害，而且還會給人類的健康造成不利影響。因此，我們不僅要懂得保護地球，而且還要了解該如何去做。而清潔地球就是一個方法。

班會主題：

世界清潔地球日讓居住更潔淨

班會時間：

9月13日(星期五)

前期安排：

1、帶領大家觀看電影《北極熊：一個夏天的奧德賽》，將觀後感佈置下去，作爲班會活動的一個環節20xx年世界清潔地球日主題班會活動方案20xx年世界清潔地球日主題班會活動方案。屆時將評比出寫得較好的五篇作文，指出其優缺點，並且頒發獎勵。

2、準備好圖片、幻燈片與串詞，準備好有關環境的一些題目，屆時在班會上進行搶答比賽。爲了這次搶答，老師可以提前在其他課堂上或課後利用十到二十分鐘的時間將大部分題目寫在黑板報上告訴學生，以免大家都沒準備。

3、佈置任務，讓大家回去都幫助家裏做一次家務，並且將家務內容寫成一篇日記上交。

4、佈置任務――手抄報，主題“世界清潔地球日讓居住更潔淨”，在班會時將評選出結果。

班會流程：

1、老師講話，將話題引入到“世界清潔地球日”，並拿出事先準備好的小黑板或圖片給大家進行相關了解，介紹這個節日的時間(9月14日，或9月的第三個週末)、節日成立的意義和背景

2、小遊戲：根據不同垃圾的性質來進行分類。將垃圾的名字、垃圾的歸屬類別、垃圾該如何消除的方法寫在卡片上，然後讓參加遊戲的學生進行配對，速度最快的爲勝，獲取小獎勵20xx年世界清潔地球日主題班會活動方案作文。

3、好作朗誦：評比寫得好的觀後感，並且進行段落朗誦和點評，告訴大家如何進行觀後感的寫作。

4、誰是臥底遊戲：準備幾個相似的詞語讓學生來做遊戲，如地球、星球，如花園、花壇等。

5、最後進行總結，號召大家一定要保護好環境，珍惜身邊的每一滴每一份資源，讓地球母親能夠更健康地生存下去。

活動方案 篇9

中國優秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的明珠，它不但是漢語言文字的典範和精華，而且蘊含着中華民族的精神和品格。是中華民族偉大的精神財富。爲了使我校古詩詞誦讀活動得到更好的拓展和延伸，充分發揮古詩詞在激發學生民族自豪感、提高學生道德情操和審美能力等方面的作用，同時也爲了提高學生的語文素養，提升語言的表達能力，八年級將於6月下旬舉行古詩詞朗誦比賽活動。現將活動安排如下：

一、活動具體安排

1、 參賽對象：全體學生集體參賽。

2、 參賽內容：中國曆代優秀古詩詞。

3、比賽時間： 6月下旬

4、比賽地點：八年級教室

5、比賽形式：現場打分，現場統計。

二、工作人員：

評委：全體學生

成績統計：丁劍秋

三、設獎辦法

設一等獎一名，二等獎四名，三等獎六名。

四、幾點要求：

1、同學們要高度重視，紮實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次競賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。

2、同學們要認真選材，努力創新形式，豐富內容。

3、活動中，要求學生人人蔘與，個個登臺，培養學生的參與意識和集體榮譽感。

4、競賽活動結束後，教師要透過早讀閱讀指導，課堂教學滲透，語文綜合性學習，讀書成果展評等形式，將讀書活動、經典名篇誦讀活動深入持久的開展下去。