精選評選方案範文集錦9篇

爲了確保事情或工作有序有力開展，通常會被要求事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的評選方案9篇，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

一、目的：

爲了激勵全園教師總結教育教學經驗，反思教育教學實踐，交流教育教學感受，提升教師專業學習水平，幫助教師樹立反思意識，培養掌握反思能力，掌握反思方法，促進教師反思習慣的養成，同時爲老師們提供一個交流學習的平臺，提升教師自身的教育專業水平。

二、參賽對象：

全園教師

三、評比內容：

本學期教師自己撰寫的的教育教學反思、感悟等，必須是本人真實之作，凡發現抄襲和網絡下載的作品，將取消參賽資格。

四、評比標準

1、文章主題突出，觀點正確、鮮明，立意新，富有啓發性。

2、語言生動，條理清晰，表達流暢，富有感召力，能引發讀者共鳴。

3、以親歷爲基礎，寫真事、說真話、抒真情，文風質樸，能於細微處體現真知灼見。

4、結構緊湊完整，不少於1000字。

五、評選過程

過程將分爲兩部分

1、第一部分 家長參與 分值佔50% 我們會把老師們寫的教育隨筆以編號的形式每天在微信公共平臺投放三篇，所有教育隨筆投放完畢，請您選出您覺得最優秀的一篇教育隨筆編號發給我們，我們會給本篇教育隨筆積分。

2、第二部分 園務參與 分值佔50% 看老師是否真實反映在幼兒園教育實踐中的經驗、感受、體會或針對幼兒園教育實踐中的問題表達自己的意見、見解。

六、獎項設定

1. 評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

2. 我們會將評選出來的優秀隨筆以展板的形式展出在幼兒園大廳。

七、評比時間：20xx年10月份

評選方案 篇2

宿舍是學生生活，學習的重要場所，是我院精神文明建設的重要視窗。爲了豐富我院學生課餘文化生活，增強我院學生團結力、凝聚力和創造力；增進宿舍成員之間友情，激發同學們內心深藏的熱情，展現同學心中渴望的個性；同時豐富大學生宿舍文化生活，提升宿舍文化品位，展現我院學子風采，給同學們營造一個“團結、友愛、文明、健康”的文化氛圍。學院將舉行20xx年“最美宿舍”評比活動。

一、活動主題: 我愛我家 美麗宿舍

二、活動對象：食品與生物工程學院全體學生

三、評委：各級輔導員、學生會幹部、各班班長

四、活動時間： 20xx年10月24日-20xx年11月13日

1、資料發放宣傳： 10月份

2、裝飾時間：10月26-11月8日

3、各班班主任對本班寢室檢查時間：11月5-8日

4、學生宿管中心組織宿管員、學生會幹部進行首輪篩選。 時間：11月7-8日

5、學校校級領導、專業科科長、學生科領導對宿舍進行最終評選。 時間：11月9日

6、評選結果通報校級領導，並張榜公佈結果。時間：11月13日

7、分科室組織男女生互相參觀。（時間待定）

五、活動內容：

（一）裝飾內容

1、室名：各參賽寢室都須根據本寢室特點取一個寢室名。寢室名可引自詩詞蘊涵哲理之名或用以自勉、催人奮進之名。

2、寢室風格：各參賽寢室須確定自己寢室的風格，如文雅、活潑等。形象設計可透過裝飾地面、牆壁、天花板或懸掛健康向上的書畫作品等裝飾。

3、儘量是手工製作，少用現成的工藝品。反對鋪張浪費，花最少的費用，創造出最好的效果。

4、設計要求：A、結合寢室自身特點、力求創新。

B、不得破壞、移動或變更寢室原有的設施（除牀鋪外），不得人爲造 成安全隱患。

C、講究整體形象統一、和諧，有利於創造良好的學習氣氛。

（二）裝飾要求

1、寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現高中生的朝氣，活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。

2、具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，有突出的特點。

3、寢室裝飾設計合理，富有美感，風格鮮明，有寢室感情，富有創意，體現積極健康的精神風格。

4、每個宿舍要有一個解說員，口頭簡單條例清晰的介紹自己寢室的裝飾主題。

（三）評分細則：

1、宿舍裝飾設計： 50分

（1）、創意：設計內容新穎，大方（10 分）

（2）、內容：體現宿舍裝飾大賽主題 “我愛我家，美麗寢室”(評委根據其內容與主題的符合程度給分， 15 分)

（3）、美觀：顏色鮮明，搭配適中，整體融洽(15 分)

（4）、裝飾品：裝飾品美觀，別緻，要有用廢舊物品改造的宿舍裝飾。（評委根據 其裝飾品的精美程度和廢物利用程度評分，10 分）

2、宿舍衛生和整潔：（35 分）

（1）、 衛生情況（15 分） ：

地面：地面有垃圾雜物,扣 1—5 分。

牆壁：有明顯人爲污損現象，扣 1—2 分

天花板:有蜘蛛網，扣 1—3 分

門窗：有灰塵，污漬，扣 1—5 分

（2）、被褥疊放整齊統一，放置有序，物品擺放整齊有序。5 分 物品擺放不整齊，每件物品扣 1—2 分

（3）、空氣清新（5 分）

室內有異味，扣 1—5 分

3、宿舍代表介紹：（10 分）

（1）、介紹人普通話標準，熱情、有禮貌，介紹內容詳細，突出寢室特點 （ 10 分）

（2）、介紹人普通話流利，介紹完整（ 7 分）

（3）、介紹人介紹不完整 （ 4 分）

（4）、沒有介紹人介紹 （ 0 分）

4、 宿舍名稱設計（5 分）：

（1）、設計名稱別緻，且能體現室內設計的內容，宿舍裝飾大賽主題（1-5 分）

（2）、沒有設計宿舍名稱（0 分）

六、活動安排

1、活動準備

（1）、召開宿管部成員會議

（2）、準備各類檢查所需的評分表、宿舍分佈等資料。

（3）、相機一個、筆若干。

（4）、事先通知學生宿管中心人員、學生會幹部組成首輪評選小組。

2、活動宣傳

（1）、召開宿管部成員和宿舍長會議，介紹活動內容及事項，在各班積極宣傳。

（2）、在宿舍樓進門處張貼海報，進行宣傳

（3）、號召各班班主任積極鼓勵和支援工作。

3、活動流程

（1）、由首輪評選小組對各參賽宿舍進行評選，評選出入圍決賽的寢室

（2）、學校院級領導、專業科科長、學生科領導對參加決賽的寢室進行最終評選。

（3）、評定名次並頒發獎項。

（4）、對優秀宿舍，進行圖片展覽。

七、活動獎勵

1、張榜公佈結果，以示表彰。

2、本次大賽設定男女生寢室各有一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。頒發獲獎證書以及獎金若干。（一等獎：100元；二等獎：80元；三等獎：60元）

3、設定“優秀組織獎”（針對各個專業科）兩個，“優秀班級”（針對班級）四個。“優秀講解員”（針對寢室裝飾解說員）十個。頒發獎狀，並適當給予考覈分加分。

八、其 他

本活動最終解釋權歸企業管理學第一組成員。

第一組成員：

組 長：王明輝

成 員：盧豔麗、劉醒、馮新萍、崔慧、牛爽、劉鬆嶽

評選方案 篇3

爲適應新課改的形勢，激勵全校教師認真學習新課程標準，理解新課程理念，積極開展教育教學研究，全面促進我校教學改革，提高教學質量，促進學校教育教學管理、現代教育技術應用水平上新臺階，學校工會聯合教科室、教務處、學生處，特組織本次教育教學論文評選活動。

一、組織機構：

爲認真做好本次教育教學論文的評選工作，成立評審委員會：

主 任：

副主任：

評 委：

理科組：

文科組：

班級管理組：

論文收集、編號：張文生、張春海

論文電子審查、

二、參評對象：全校教工

三、論文內容：

1.各學科教學的實踐經驗，尤其是對新課程教學目標、教學過程、教學手段、教學方法、教學效果、教學評價的研究及教學實踐的反思。

2.學校管理及班主任工作先進經驗；非教學人員透過管理、服務來育人的經驗；教學崗位上管理學生及做學生思想道德工作的經驗。

3.本次論文評選活動的主題：關於新理念、新管理、新課程、新教法的研究。

四、參評要求及評選辦法：

1、 觀點新穎、語言準確，內容翔實，聯繫教學或管理工作的實際情況。具有一定的借鑑作用和推廣價值，嚴禁抄襲及從網絡下載，（否則，一經發現，即取消參評資格，並通報），文責自負。

2、參評的論文的字型格式要求：論文題目用3號宋體黑體，居中；一級標題用四號宋體黑體；二級標題、三級標題用小四號宋體黑體；作者姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內容用5號楷體黑體；正文用5號宋體；英文用Times New Roman字型。頁眉、頁腳用小五號宋體，圖、表名居中。

3、所有稿件用A4紙打印一份，作者姓名要排在第一頁頂端，此類論文字數控制在3000字左右，徵稿時間從即日起至12月11日止。

4、評選辦法：由各小組評委在12月14日（星期一）第七節課對參賽論文按百分制打分，按去掉一個最高分和一個最低分後的得分進行評選。

六、獎勵

凡在此次評比中獲得一、二、三等獎的教職工（原則上按參賽論文總量的40％比例設立一、二、三等獎），由學校發給榮譽證書及相應獎金，並在考覈中加分。其中獲一、二等獎的論文，由學校選送參加區教研室組織的`年度教育教學論文評選。

評選方案 篇4

一、評選宗旨：

深入貫徹"科研興校"的戰略方針，充分調動各部門從事教育科學研究的積極性和創造性，形成學校濃厚的科研氛圍，階段性地培養一批學校科研型的骨幹教師隊伍，全面提高我校教育科學研究的水平和質量。

二、評選對象：

積極參與教科研工作的教師。

三、評選辦法：

（一）課堂教學改革：

以"先學後教，當堂訓練"的導學案教學模式爲突破口，全面深入開展課堂教學改革。

1、學期初提供改革計劃賦5分；

2、學期末總結實施過程，提供改革實施案例或論文賦10分；

3、學校組織人員對成果進行評定，一等獎10分、二等獎5分、三等獎3分。

（二）課題研究：

以xx一中《教科研實施辦法》爲基本依據。

1、參與級別，校級課題賦3分，縣級課題賦5分，省級課題賦8分，國家級課題賦10分；

2、全程參與課題研究並完成各項課題要求賦5分；

3、科研論文發表，校級賦3分，縣級賦5分，省級賦8分，國家級賦10分；

（三）課程開發：

認真研究學習課程開發的相關理論，立足於我校的課程設定現狀進行實踐探索，開發出適合我校學生實際的校本課程。

1、課程開發活動有計劃、有實踐記錄賦10分；

2、校本課程編寫賦10分；

3、學期末學校對課程資源進行評定，一二三等獎分別賦5分、3分、2分；

4、在課程開發方面獲得優質課或有研究論文發表或參加科技創新大賽獲獎（教師獲獎與學生獲獎賦分相同），校級1分、縣級2分、地級3分，省級以上5分。

（四）競賽輔導：

以龍口一中《競賽與自主招生輔導實施方案》爲基本依據。

1、參與一類競賽輔導賦5分，參與二類競賽輔導賦3分；

2.、輔導過程完備（有計劃、有記錄、有教案）賦10分；

3、競賽獲獎，省級一二三等獎分別賦分爲6、3、2,國家級爲10、8、7,省級以下一等獎5分。

4、自主招生輔導每取得清華北大資格一人次記10分，南大、浙大、復旦等一類985院校一人次記8分，其他985院校一人次記6分，其他211院校一人次記4分。

評選方案 篇5

爲了創建學習型學校，促進教師專業化發展，走名師立校、質量強校之路，建設一支師德高尚、業務精良、教學成績突出的高素質教師隊伍，結合學校實際，特開展校級學科帶頭人評選。

一、評選範圍：善嘉中學3年以上一線任課教師

二、評選細則：

1.課堂教學展示或說課展示（20分）

組織聽課評課或說課，由評委綜合打分，所得平均分以20%計入最後總分，即爲課堂教學的最後得分。

2.教學實績（30分）

由教務處提供，主要依據期末（上學期）及期中（本學期）成績綜合考慮平均分（15分）、優秀貢獻率（15分）二大指標，二次考試中所任教班級均分和優秀貢獻率各取一個最好名次，第一名得15分，同一層次前1/3名次得10分，中1/3得8分，二項之和爲教學實績得分。（參考“善嘉中學職稱評選教學成績考覈辦法”）

音體美學科參看高考帶考成績。

3.教學科研獲獎（20分）

論文（10分）：以近三年來論文發表或獲獎最進階別計入總分。省級獲獎計10分，市一等獎計8分、市二等獎計6分、市三等獎計4分，縣一等獎計6分、縣二等獎計4分、縣三等獎計2分。省級及以上教育核心刊物發表計10分；非核心（正規）刊物發表計4分。

課題（10分）：以近三年來主持課題研究情況最進階別計入總分。省級課題立項5分、省級成果10分，市級立項4分、市級成果一等獎8分、二等獎6分、三等獎4分，縣級立項3分、縣級成果一等獎6分、二等獎4分、三等獎2分。

4.公開課、教學評比獲獎（20分）

公開課（10分）：以近三年公開課最進階別計入總分。省級公開課10分，市級公開課8分，縣級公開課6分。

教學評比（10分）：以近三年教學比武最進階別計入總分。省級獲獎計10分，市級一等獎計8分、二等獎計6分、三等獎計4分，縣級一等獎計6分、二等獎計4分、三等獎計2分。

5.評審組評議（10分）

由評審組全體成員對參評對象進行打分，按名次折算得分，以10%計入最後總分。

三、評選方法：

1.自20xx年起，校級學科帶頭人每一年評選一次，每次評選15人左右，每屆任期三年，分學科設定比例。

2.採用個人申報、年級部推薦，學校組織評審組考覈的辦法。

符合評選條件的教師本人提出申請或所在年級部推薦，確定爲參評人選。

3.參評人員根據要求上交“善嘉中學校級學科帶頭人申報表”並提供相關材料複印件。

四、評選步驟：

1.個人申報、年級部推選： 11月17日-22日

2.課堂教學或說課展示時間： 11月28日

3.評選領導小組進行終評： 12月10日

4.公示評選結果： 12月中旬

五、考覈辦法：

校級學科帶頭人每學年評選一次，任期三年。到屆可以重新申報，申報成功後可以繼續連任；不能起到學科帶頭人應有作用者，將終止其校級學科帶頭人資格。

1.義務：

（1）每學期至少承擔2節以上校級公開課（包括教學評比）或1節縣級公開課（包括教學評比）；

（2）每學期聽課不少20節；

（3）每學年至少撰寫一篇論文，並在縣級及以上獲獎或發表；

（4）積極參與課題研究，每學年至少主持校級及以上課題1項；

（5）教學成績優秀，居年級前列。

2.待遇：

（1）校級學科帶頭人享受1500元/年的經濟待遇。300元爲基礎獎，評審透過後一次性發放；1200元爲學年考覈獎，須考覈合核後發放。

（2）校級學科帶頭人在職稱評聘、評選評先中享有加分待遇。

（3）學校每年爲校級學校帶頭人免費訂閱一份學科期刊（在全校訂閱之外）。

3.在任縣學科帶頭人、縣名師、市學科帶頭人、市名師直接聘爲校級學科帶頭人，只享受1200元學年考覈獎，須考覈合核後發放。

善嘉中學

評選方案 篇6

爲全面貫徹黨的教育方針，進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》的要求及學校的其它各項規章制度，積極促進學生自我管理、自我教育、自我服務，促使學生提高認識、加強修養、完善自我，培養學生良好的行爲習慣，使之內化爲學生的優良品質激勵學生奮發向上，培養德、智、體、美、勞全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人，特制定 “優秀學生”評選標準及辦法。

一、評選標準

1、模範遵守《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》及《班評細則》，給其他同學起好榜樣作用。

2、能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科考試、考查學期成績優秀。

3、積極參與學校管理，努力完成學校、班級交給的任務；熱心爲班級、同學服務、樂於助人；長期堅持做好事。

4、積極參加學校組織的各項活動，熱愛勞動，自覺抵制精神污染。

5、在校有個性、會學習、知榮恥；在家有孝行、會自理、擔責任；在社會有教養、會共處、守公德。

二、評選辦法

以校爲單位評選。全校每學期評出15名優秀學生（不分年級）。

三、評選程序

1、班級初評：班任根據學生的各方面表現提供符合條件的學生名單。（不限人數）

2、學校複評：在班級初評的基礎上，學校根據值周教師的記載情況綜合評定。取前十五名。

注：出現罵人、打架現象、有重大違紀違規行爲的一票否決。

評選方案 篇7

爲進一步明確班主任工作任務和職責，充分調動班主任工作積極性，提升學校德育管理水平，根據學校實際情況特制定本方案。

一、班主任工作績效管理評價分過程性評價和終結性評價，其中過程性評價每四周一次進行，終結性評價每學期一次進行。

二、 根據過程性評價結果確定班主任月工作津貼，其計算辦法爲：

班主任月工作津貼=班主任基本津貼+班主任月績效管理獎金 +超勤獎+文科班津貼

三、過程性評價內容包括班級管理、班主任到崗、班級活動和各項資料落實等四項內容，具體方案如下：

1、班級目標管理（總分100分，佔總權值60%），根據班級日常管理得分情況（根據班級常規管理評價方案評價），分年級進行排名，其中班級管理第一名爲100分，第二名爲98分，以此類推。此項由教育處統計。

2、班主任到崗（總分100分，佔總權值20%），要求如下：

（1）早操和課間操：要求班主任必須在學生做操前到達班級區域，學生做操結束後才能離開，並認真督促學生認真做操，否則不能計算到位次數，到崗次數爲每週三次（不含星期六，平時因故未做操計算到位次數，）每少一次扣2分。

（2）早、晚自習：班主任必須到班認真清點人數，管好學生自習紀律，深入班級瞭解學生學習情況，檢查教室衛生，早自習下班次數爲每週三次（不含星期六，因故未上早自習計算到位次數），晚自習要求全到（特殊情況必須向年級值日干部請假）。每少一次扣2分。

（3）班會課：班主任必須根據班級實際和學校對主題班會的要求，認真規劃和指導學生開好主題會，並自始至終參加每一節班會課，如遇特殊情況不能參加者，必須向年級部值日干部請假。每少一次扣5分。

（4）升旗儀式：要求自班主任全程到崗，奇數班級班主任站隊前列前，偶數班級班主任站隊列後，維持升旗儀式秩序。每少一次扣5分。

（5）讀報課：班主任必須到班清點人數，組織讀報，進行思想教育或完成學校安排的其它活動，除年級部另有安排外要求全到，特殊情況必須提前向年級部值日干部請假。每少一次扣2分。

（6）午休、晚就寢：班主任必須按年級部安排到崗進寢室清查人數，督促學生按時就寢，檢查內務衛生，學生就寢鈴聲後5-10分鐘才能離開，並請親自到生活老師處簽名，否則不能計算下寢，安排不到者扣5分（含週末）。

（7）班主任參加會議要求：班主任必須按時參加學校組織的相關會議，並認真做好記錄，不得遲到和缺席，缺席者每次扣5分，遲到、早退者扣2分。

上述第1、2、3、5項由年級部行政值日人員考覈登記，每週週一由年級部副主任將上週到崗情況統計表交教育處彙總，第4、6項由教育處考覈，第7項由各組織會議部門統計彙總交教育處。每個評比月中，按要求達到者記滿分，達到要求之外超過25次以上（含25次），拿A等超勤獎；超過15次至24次（含15次)拿B等超勤獎；超過5次至14次（含5次）拿C等超勤獎。不能達到規定要求者按規定扣分，扣完100分爲止。

3、班級活動（含各部門佈置的臨時任務）（總分100分，佔總權值10%）：班級活動包括學校組織的各項活動（含學生集合），要求班主任認真組織，並自始至終參加。班主任缺勤一次扣10分，遲到、早退扣5分，扣完爲止。

考勤辦法：由活動組織部門爲主體進行考勤，活動結束交教育處彙總。

4、資料收集（總分100分，佔總權值10%）：班主任必須按要求在規定的時間內上交相關數據，上交資料沒達到規定要求或遲交資料每次扣5分，缺交一次加扣10分。此項由教育處統計。

四、班主任過程性評價得分爲四個內容評價得分之和，並作爲班主任績效管理獎的依據。計算方法：過程性評價得分（總分100分)=班級管理目標得分×60%+班主任到崗得分×20工%+班級活動得分×10%+各項資料落實得分×10%。

五、班主任績效管理月獎金計算辦法：

設定班主任月績效管理基本獎爲M元，年級班級總數爲N，按過程性評價得分進行排名n，每名次之間的級差b=A/2N（b值取整數），則An = A125%-（n-1）b，並列名次計算總名次，績效獎金取值相同。

六、終結性評價總分爲100分，內容包括班級過程性評價、班級成績評價、學生問卷調查三個維度，其各項評價辦法爲：

1、班級過程性評價分（佔總權值的50%，評價分爲月平均過程性評價得分×50%。評價分排名在後五分之三（取整數）的班級不得評爲優秀。

2、班級成績評價分（佔總權值的40%），根據教學處期中、期末考試成績按學校質量評價方案進行排名，按兩次排名之和，第一名爲40分，每相差一名扣0.5分（文科扣1分）。班級學習成績名次在後五分之三（取整數）的班級不得評爲優秀等級。

3、學生問卷調查分（佔總權值的10%），根據每學期學生問卷調查得分進行量化，量化辦法是：得分90分以上計10分，80分以上計9分，以此類推。學生問卷調查評分低於7分不得評爲優秀。

評價方法：按評價分取前三分之一爲終結性評價優秀班級，考慮文科班管理的特殊性，如文科班總評分第一名的班級未能進入前三分之一但符合上述條件應該評爲優秀，優秀班級指標增加一個。

七、終結性評價的作用：

作爲班主任終結性評價獎金的依據。

作爲班主任聘任、評先評優的重要依據。

八、班級出現重大教育事故，經學校德育領導小組研究可對過程性評價及終結性評價進行適當扣分。

九、本方案從20xx年9月1日起實行。

評選方案 篇8

爲推進社會主義核心價值體系建設，形成講文明、樹新風的良好社會風尚，爲建設“和諧界集”奠定堅實的基礎，20××年在全鎮持續組織開展道德模範推薦評選活動，制定實施方案如下：

一、參選範圍

所有界集鎮常住居民，踐行公民基本道德規範、具有感人道德事蹟、羣衆讚譽、社會形象好的個人均可參選。

二、評選類型

分爲星級文明戶、身邊好人、好婆媳、好兒女、好夫妻、好鄰居、好少年等七種類型。

三、評選標準

星級文明戶：愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛集體、愛人民；積極支援村（居）工作，不無理取鬧，不無理上訪；模範遵紀守法，帶頭抵制非法組織和邪教活動，不沾染黃賭毒，參與健康文明的文娛活動；助人爲樂，造福村裏，有奉獻精神；民主持家，事興家和，鄰里團結，互幫互助，互諒互讓，人際關係和諧融洽。

身邊好人：助人爲樂，造福鄉里，有無私奉獻精神，扶危濟困，經常爲羣衆辦好事，爲鄰里鄉親義務幫忙，事蹟感人；積極完成村組“一事一議”等任務，自覺愛護公有設施，保護集體財產。

好婆媳：婆媳之間關係融洽，主動爲對方分憂解難、分擔家務、愛護晚輩、教子有方、羣衆口碑好，能勤勞致富、勤儉持家，科學教育子女，家居內外整潔衛生，生活方式文明健康。

好兒女：尊重孝敬父母，自覺履行贍養義務，注重感情交流與精神慰藉，家庭和睦溫馨，孝老事蹟感人、影響廣泛，有良好的社會聲譽；遵紀守法，能做到家庭、工作、子女的統籌兼顧，正確處理家庭矛盾，承擔家庭重任，勤勞治家，得到長輩與晚輩的認可，成爲家庭成員的好榜樣。

好夫妻：夫妻關係和睦、相敬如賓，尊重孝敬父母，體諒老人困難，在情感與生活上體貼關懷老人，事蹟突出。模範遵守國家法律法規，教育、支援家庭成員勤奮學習，勤勞致富，崇尚科學，尊重知識。熱愛生活，勤儉持家，講究衛生，愛護環境。

好鄰居：熱愛祖國、遵紀守法、關心集體、弘揚正氣，思想品德好；鄰里和諧、守望互助、熱心公益、樂於奉獻，模範帶頭好；崇尚科學、破除陋俗、保護環境、講究衛生，文明習慣好；民主平等、誠實誠信、家庭和睦、寬厚淳樸，熱情待人好。

好少年：熱愛祖國，熱愛科學，熱愛勞動，具有誠實守信、勤儉節約、不驕不躁的美德，孝敬長輩，遵守社會公德；勤思考、勤實踐，具有強烈的求知慾和上進心，學習勤奮，成績優異；講文明、懂禮貌、團結同學，具有良好的衛生習慣和堅強的意志，是同齡人的榜樣；興趣廣泛、學有所長，在科技發明、體育、藝術等方面得到較好發展，近五年獲得過縣級以上獎勵者優先考慮；。

四、評選要求

星級文明戶數量原則上控制在村居總戶數的1%，身邊好人、好婆媳、好兒女、好夫妻、好鄰居、好少年各村（居）見附件1，其中好少年爲7-17歲少年，界集小學、界集中學參與好少年評選。每個文明戶撰寫事蹟材料（500字在左右），提供2寸標準照片及生活照片（有電子版）。

五、評選程序

創建評選活動，在鎮黨委、政府的統一領導下，由文廣中心具體指導，各村（居）具體組織實施。

1、制定下發活動方案。各村（居）召開動員會議，部署開展羣衆性推薦評選活動，充分利用三務公開欄、廣播等陣地和手段，廣泛宣傳這次評選活動的重要意義、目的要求、標準條件和方法步驟，發動廣大幹部羣衆積極參與，營造濃厚社會輿論氛圍。

2、組織大規模“海選”。各村（居）要廣泛組織開展“文明戶”推薦活動，“海選”範圍原則上要覆蓋所有村民小組，透過召開各類道德評議會、民主推介會、點評會，採取書面推薦、口頭推薦等形式，積極發動廣大羣衆發現推舉身邊好人好事、身邊好人身上的感人事蹟。

3、根據各村（居）推舉的身邊好人，按照高標準、高質量的要求，根據不同職業類別，廣泛意見，搞好資格審覈把關；凡在經濟社會生活中存有違規違紀、不道德問題的人選，一律取消評選資格。對經資格審覈符合條件的人選，廣泛組織開展宣傳評議活動，透過刊播感人事蹟、舉辦報告會、人物風采展、演講比賽和事蹟公示、羣衆投票等形式，評選產生七類文明戶。

4、本次評選活動由各村（居）具體組織實施。評選活動在5月28日前完成，各村（居）要組織召開村民大會，對當選“文明戶”進行表彰，留存圖文資料。

評選方案 篇9

一·活動目的

爲營造充滿活力、積極向上的校園氛圍，鍛鍊同學們對不同生活的嘗試，提高同學們的綜合素質。透過本次活動豐富同學們的課餘活動，給同學們一個展示才藝的舞臺，讓同學們在學習中健康成長，體現和諧校園新氣象，展現當代學生新風貌。

二·活動主題

“創新風采·星耀自我”

三·主辦單位

延安大學西安創新學院院學生會

四·比賽形式

才藝比賽(形式不限，如：演唱、舞蹈、樂隊、語言類等)

五·活動時間

六·活動地點

大學生活動中心

七·工作安排

1.宣傳工作(負責部門：宣傳部)

(1)比賽前期制定宣傳方案，結合比賽主題進行形式多樣的前期宣傳。充分利用學校現有資源，進行全方位的比賽宣傳，(例如：海報、展板、微博投票等)保證在10月29日前完成主要宣傳工作。

(2)負責採集比賽的圖片和影像資料並製作成DV並儲存。

(3)在比賽結束後，利用採集到的圖片以及其他資料進行後期的總結宣傳。

2.組織工作(負責部門：組織部、辦公室)

(1)負責比賽前期的策劃工作。

(2)組織分配各部門比賽前的工作。

(3)維持比賽現場秩序

(4)協調比賽當天的各部門工作。

(5)處理比賽進行中出現的各項緊急情況。

(6) 負責比賽節目之間的催臺。

3.舞臺及後勤工作(負責部門：學習部 生活部 公關部)

(1)負責比賽舞臺的設計、佈置、道具的準備以及舞臺佈置所需物品的採購。

(2)比賽前瞭解設備情況，安排專人負責燈光、音響等關鍵設備的調試和配合以及比賽需要的其他舞臺用具。

(3)負責清理舞臺上的道具及會後的現場衛生清理。

(4)負責比賽需要的各種調動氣氛物品，如：熒光棒、鮮花、煙花等。

(5)公關部負責本次比賽募集資金，贊助費用必須於10月25日之前落實，以便於其他部門工作的順利展開。

4.節目工作(負責部門：文體部 女工部 禮儀隊)

(1)負責節目的排練、指導及相關方案制定。

(2)負責演員的化妝、比賽節目需要的服裝租憑及保管、節目道具的準備、及整個比賽順序的確定。

5.比賽後期工作安排

(1)舞臺組負責所有舞臺設備的整理和歸還以及活動現場的清理工作。

(2)宣傳部負責所有展板的收回。

(3)節目組負責所有演員服裝的收回和歸還以及其他表演用具的整理。

(4)公關、後勤組負責歸還其他後勤工具。

八·比賽流程

1、初賽

地點：多媒體教室

具體流程：

(1)根據前期(10月22日——10月26日)報名參加的同學進行順序排名。依次進行初賽。

(2)評委：院學生會及各系學生分會主席團。

(3)初賽分爲自我介紹、才藝展示兩個部分。

(4)自我介紹：時間爲20秒。要求突出個人氣質，語言表達流暢。

(5)才藝展示：時間不定。任意才藝皆可。

(6)從中選出20名選手進入決賽。

2、決賽暨頒獎典禮

地點：大學生活動中心

具體流程：

(1)根據初賽晉級選手隨機排序。

(2)評委：老師、學生會主席團成員。

(3)決賽暨頒獎典禮分爲選手才藝展示、評委點評、獎項揭曉及頒獎典禮四個部分。

(4)開場舞：由院學生會文體部提供節目。

(5)自我介紹：要求選手自備錄像影音結合現場進行自我介紹。

(6)才藝展示：選手依次進行才藝展示，展示自我風采。評委現場打分。

(7)評委點評：評委在節目銜接中進行現場點評。

(8)由主持人公佈比賽成績以決定名次。

(9)比賽獎項分爲：一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名、最佳風采獎一名、最佳人氣獎一名、優秀獎兩名。

(10)比賽頒獎：一等獎、二等獎、三等獎、最佳風采獎、最佳人氣獎及優秀獎依次頒發證書併發放禮品。

九·比賽後期總結與宣傳工作

1·比賽結束後期學生會各部進行比賽工作總結，並召開全體院學生會大會對此次比賽進行工作總結。

2·宣傳部利用採集到得圖片以及其他資料進行後期的總結宣傳，以擴大學生會在全校的影響力。