生物研究性課題報告

在人們越來越注重自身素養的今天，報告十分的重要，報告包含標題、正文、結尾等。那麼一般報告是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的生物研究性課題報告，希望能夠幫助到大家。

生物研究性課題報告1

課題題目：高中生良好學習習慣培養的研究

目標:探索研究性課題，推進高中生良好學習習慣教育。

內容：

1、高中生內隱的研究;高中生引起注意的習慣;專心思考的習慣;

2、定向思維的習慣;批評的習慣;求異的習慣;思考的習慣;

3、外向的學習習慣--專心聽講，大膽表達，認真閱讀，及時摘記。

4、獨立鑽研的習慣;專心作業的習慣;按計劃學習的習慣。

5、合作共事的習慣;合理擺放學習用品的習慣;合理安排作息時間的習慣。

6、合理安排學習時間的習慣;快速反應的習慣。

目的與意義：新課程改革自提出以來，經過十餘年的醞釀、推廣和實施，已經成爲我國教育發展的重要內容，特別是第三次全國教育工作會議以後，中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的頒佈，進一步指明瞭實施素質教育的方向，加快了素質教育的進程。

首先，高中生思想和感情的發展需要良好習慣教育。良好習慣表現人性、人道、人權和人生，表現人對大自然的認識和感情。良好習慣給高中生展示鑑賞真、善、美的審美領域，創設了陶冶情操、完善人性的藝術環境。

其次，高中生思維和語言的發展需要習慣教育。日常行爲習慣展開形象思維，激發創造意識，富有表現力。

活動計劃：

(一)研究的思路、過程與方法：

1、課題組設計課題研究方案、申報立項

2、開題並按計劃實施方案，包括活動過程中的研究報告的提出，研究論文的撰寫，資料的彙報，階段性小結。實驗教師平時應做好各階段性實驗總結，案例及相關的案例分析。整理和分析有關教學資料，進行初期、中期、後期等的評比工作。

3、對學生學習習慣養成的調查分析與對策研究

4、問題及原因分析

5、採取對策方案

6、培養高中生良好習慣實施

7、實施效果調查分析。

(二)課題研究的具體進度安排

第一階段：

準備實施階段。作好課題前期準備工作，立項申報，開題論證，成立課題組，運用啓發式教學方法進行各科教學模式的初步研究。

1、進行學生習慣研究，明確研究的目的意義，並聘請有關教師對課題進行進一步論證，確立研究的重點方向，初步制定方案。

2、採用申報審覈方式，組建課題組，組織教師進行理論學習。

3、健全校級管理機構，對研究進行指導協調。

4、第一階段的小結。

第二階段

1、制訂明確詳實的階段研究計劃;按計劃全面實施研究。

2、針對小學生的特點，進行不同層次的良好習慣的教育，蒐集典型課例和活動錄像等資料。

3、進一步完善課題目標，開展好各項活動，做好階段性小結，重視行爲教育活動對青少年精神世界的薰陶作用。

4、中期階段性小結

第三階段總結驗證階段。

總結經驗，爭取上級驗收，取得實驗成果。每位課題實驗教師寫實驗報告，課題組寫總報告。按實驗方案進行總結，整理資料，撰寫實驗報告、論文等，收集典型課例和活動錄像，對研究進行綜合分析。

生物研究性課題報告2

課題背景

近年來,中學生近視眼的發病率在逐年上升,同時始發年齡又有下移的勢頭。更多的人都戴上了眼鏡，甚至連幾歲的小孩都戴上了眼鏡，爲什麼會出現這樣的結果呢?由於多種原因導致中學生的視力不斷下降，特別是隨着科技的發展，電腦等高科技產物的出現，越來越多的中學生沉迷於網絡遊戲，電視等，導致他們的視力不斷下降，根據統計，現在的中學每班普遍有超過三分之一的人都是戴眼鏡的，甚至有些學校每班的近視人數已經過半，而這比例是非常高的研究目的。

透過此次研究希望同學們端正態度，視力正常的同學積極做好預防工作，已近視的同學及時治療，防止視力進一步下降，穩定視力水平。有些學校每班的近視人數已經過半，而這比例是非常高的。

主要研究方法：問卷調查多人專訪

研究的基本思路

設計相關的問卷→分別調查初中生和高中生→對相應的同學進行專訪→分析調查結果→上網查相關資訊→最後得出結果研究的科學性先進性實用性。

透過本次研究，希望能夠使同學們更多的瞭解近視

近視，意味着視力下降，不但影響個人形象還會給生活和學習帶來諸多不便。這是近視的主要危害，其嚴重發展的後果更令人髮指。因爲近視眼會引起許多眼部的`併發症，這些併發症多數是致盲的，近視度數越高，引起併發症的可能性越大。下面爲您介紹近視的併發症：

1.視網膜脫離是近視眼最常見的併發症。由於近視眼眼軸伸長及眼內營養障礙，視網膜周邊部常發生囊樣變性、格子樣變性等，變性區視網膜非常薄，極易發生穿孔，有的已經穿孔形成於性裂孔，再加上玻璃體液化、活動度增加，牽拉視網膜發生脫離。在視網膜脫離中，70%是近視眼。

2.白內障近視眼眼內營養代謝不正常，使晶狀體的囊膜通透性改變，晶狀體營養障礙和代謝失常而逐漸發生混濁，視力逐漸減退產生併發性白內障。這種白內障發展緩慢，以核心混濁和後囊膜混濁爲主。

3.黃斑出血和黃斑變性近視眼眼部血液供應差，視網膜缺血，視網膜產生一種新生血管生長因子，這些因子使視網膜下新生血管生長，這些新生血管管壁極薄，極易破裂出血，出血後形成黃斑出血。出血吸收後，新生血管可再破裂、再出血，多次出血後局部形成短痕，致黃斑變性，黃斑變性永久性損害視力。

4.玻璃體液化變性玻璃體是無色透明膠凍狀。當近視眼眼球增大，玻璃體卻不會再增加，所以玻璃體不能充填眼內全部空間，出現液化，活動度增加，混濁，引起眼前黑影，誘發視網膜脫離。

5.青光眼近視眼眼房角處濾簾結構不正常，所以眼內的房水流出阻力較大，容易引起眼壓升高。據統計高度近視眼30%有青光眼，這種青光眼會造成視力漸漸喪失。

6.斜視、弱視近視眼可引起外斜或外隱斜，如雙眼近視度數相差大於300度者，易引起度數深的眼外斜和弱視。

所以我們應該：

一、科學用眼:

1、讀書寫字注意三個一即眼離書本一尺、胸離桌子一拳、手離筆尖一寸;

2、走路或乘車時不要看;

3、不要躺着或趴着看;

4、勞逸結合,用眼時間不要過長,應每隔50分鐘左右休息10分鐘。

二、注意用眼衛生:

1、不要長時間近距離讀寫、看電視、玩電子遊戲、上網等;

2、不要在光線太強太弱時讀寫，建議使用檯燈照明用40W白熾燈泡，檯燈應放在左前方一尺左右距離;室內照明40W日光燈應距離桌面1.4米;

3、看電視應有節制，眼距離以電視機對角線6倍以外觀看，一般看40分鐘休息10分鐘;少玩電子遊戲、電腦等，據有關資料顯示它們的危害是電視的5倍。

三、補充營養：

1、少吃甜食和辛辣食物，糖分攝入過多在體內血液環境中呈酸性，易造成因血鈣減少，影響眼球壁的堅韌性，促使眼軸伸長，導致近視眼的發生與發展。

2、少吃零食，零食中大多加有防腐劑、色素等添加劑，食用過量百害無一益。

3、避免偏食，偏食是誘發青少年視覺功能障礙的主要原因之一，常常會導致維生素與微量元素、宏量元素攝取不足，影響發育和健康。

4、多吃水果、蔬菜、豆類、動物肝臟等，合理地獲得天然糖分、微量元素和維生素。

四、加強運動：

1、學生在學習階段因長時間近距離用眼，爲消除視疲勞應經常性望遠，多參加體育活動，增強體質;

2、每天堅持做永康保健操，以達到緩解眼疲勞，消除調節緊張，恢復眼調節機能，預防近視發生。

生物研究性課題報告3

一、選擇課題原因

酸奶是以鮮牛奶爲原料，加入乳酸桿菌發酵而成，牛奶經發酵後原有的乳糖變爲乳酸，易於消化，所以具有甜酸風味，其營養成份與鮮奶大致相同，是一種高營養食品，尤其對胃腸功能紊亂的中老年人以及乳糖不耐受者，更是適宜的營養品。

酸奶的製作是我國傳統發酵技術在生活中的應用，選擇此課題，不僅可以鍛鍊學生們的動手能力，還能使學生從中學到一些生活小知識，讓學生們體驗製作的樂趣。因此，我們選擇此課題來鍛鍊自己的動手能力。

二、課題研究的意義和目的

透過本次研究性學習以酸奶的製作爲例初步瞭解傳統發酵技術的應用，大致瞭解酸奶製作的製作原理和過程和影響酸奶品質的因素。其次，透過研究此課題，不僅加強了同學們的團隊合作能力，提高了同學之間的交往能力，還激發了同學們對科學探究的興趣，鍛鍊了同學們的學習和動手能力，讓我們對此次研究充滿無限期待。

三、課題研究的內容

（1）瞭解的酸奶的製作原理

（2）知道酸奶的作用

（3）分析影響酸奶品質的因素

（4）清楚酸奶製作過程中的注意事項

四、研究方法：

（1）查閱相關書籍、上網查閱資料

（2）進行製作酸奶的實驗

（3）討論並交流

（4）總結並歸納

五、研究步驟

第一階段：（20xx年11月—11月底）

1.成立課題小組，並進行組內分工；

2.制定課題研究計劃，撰寫小組及個人開題報告。

第二階段：（20xx年1月—20xx年5月）

1.圍繞課題在網上查找課題研究所需的資料；

2.整理資料並進行小組內交流；

3.小組內進行課題研究實踐；

4，展開小組內經驗交流與共享活動。

第三階段：（20xx年5月—20xx年6月）

1.與其他組交流實踐經驗並展示課題成果；

2.撰寫小組及個人結題報告。

生物研究性課題報告4

課題題目：我們身邊的水

課題提出背景說明：水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質，是工農業生產、經濟發展和環境改善不可替代的極爲寶貴的自然資源。而人類的活動會使大量的工業、農業和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當於全球徑流總量的14%以上。水是生命之源，所以，保護水資源，刻不容緩。

研究課題的目的和意義：研究我們身邊的水，讓同學們瞭解水對於我們的重要性，明白在我們身邊，浪費水資源，水污染的問題日趨嚴重，需要我們從身邊做起，採取措施保護水資源。明白水是地球生物賴以存在的物質基礎，水資源是維繫地球生態環境可持續發展的首要條件，保護水資源是人類最偉大、最神聖的天職。

預期成果：調查附近河流水質，城區水量是否緊張，是否存在嚴重的浪費水資源的情況，並研究製作表格，反映給有關部門。

研究方法：實地考察和進行調查問卷。

活動計劃：

一、任務分工：分爲三個小組

1、餘崇文和康培培負責制定調查問卷和活動計劃並進行實地考察。

2、張藝、邱夢媛、李琛發放問卷以及整理和收集資料。

3、徐亞維打印檔案及整理最終檔案。

二、活動步驟

1、全體組員進行討論、確定課題、出動全體組員收集有關資料。

2、全體組員對主要河流、水庫、自來水廠進行實地考察、發放調查問卷給小區居民並收回問卷。

3、對回收問卷和所收資料進行整理。

4、上網將活動細則及成果打印出來，便於寫論文報告和總結。

三、可行性分析：

新縣縣城主要分佈在小潢河兩岸，取其水質調查相對簡單，香山水庫是居民飲用水來源，水資源是現在人們所共同關注的問題，會得到大力支援。

總結：透過這次研究性課題我瞭解了新縣水資源及水污染的一些狀況，水資源相對豐富，不存在缺水狀況，但普通民衆的節水意識不強，浪費水資源時有發生。一些大型企業排出廢水也污染了小河水資源。

教師評價：課題是當今社會的研究熱點、實踐意義強、培養了學生髮現問題、分析問題以及解決問題的能力。增強了學生科學思維以及用科學的方法去解決問題的能力，這個研究性學習活動非常有意義!