高考語文總複習文言文閱讀備考指津

1、 誤答原因探尋

文言文閱讀題的誤答原因很多，一般來說，主要有以下幾點：

(1) 平時文言文閱讀量不足，文言語句背誦量少得可憐，文言底蘊薄弱。有的考生平時學習古文滿足於對照註釋能看懂課文，不肯在背誦原文上下功夫，更有甚者，以背誦譯文代替閱讀古文，其結果，文言語感非常薄弱，基本詞彙識記寥寥，以致在應試中不能讀懂原文，找不到正確答案。

(2) 平時做題輕閱讀，重做題，急功近利，擺不正閱讀與做題的關係。閱讀文言語段與做題本來是基礎與目的的關係，閱讀是基礎，沒有深入細緻的研讀，就根本談不上做題。可是有的考生認識不到這一點，把重心放在了做題上。由於閱讀投入不足，理解淺薄，做題中只是跟着感覺走，以致把題做錯。

(3) 臨場心態不佳，不能正確發揮。有的考生平時在做題中正答率不高，又不能找出失誤的原因，因而產生厭讀的心態，失去了做題的自信心，影響了正常思維，自然潛能得不到應有的發掘。

(4) 不能科學運用應試技巧。近年來，有些文言文閱讀題除用語境法做外，還有一些輔助手法。如代入法、排除法、互訓法、組詞法等，這此方法運用得好，可以幫助考生準確快捷地做出答案，提高答題效率。可是有的考生把平時的訓練與考試分割開來，不能靈活自如地運用有關的應試技巧。

2、 備考方法點拔

文言文閱讀理解水平的提高是一個艱苦的過程，需要長期的讀書、背誦與積累，在夯實文言基礎上狠上功夫。具體來說，應該抓好以下幾個環節。

(1)掌握一定數量的文言實詞的.意義和用法。要掌握常見古今詞義的差別，理解常見文言實詞一詞多義現象，識記一定的古代文化常識，培養良好的文言語感。

(2)掌握《考試說明》中規定的20個常見文言虛詞的用法。要在具體的語境中瞭解文言虛詞的用法，不要孤立地背誦文言虛詞的字典意義。

(3)掌握六種常見文言句式的特點和常見詞類活用現象。要注意在具體文言語句的理解中學習文言句式和用法特點，不要死背定義和概念。

(4)掌握翻譯文言語句的基本要領。文言文和現代文的語言風格和語序有着很大差別，翻譯時要有忠於原文的意識，注意語句通順，語氣貫通，語言連貫得體。

(5)平時閱讀古文要養成良好的習慣，不但要習其句，還要注意分析綜合作品的內容和作者的觀點態度，從整體的高度把握文言文。

(6)背誦一定數量的優秀文段落，充實文言倉庫，加強文言語感建設。

(7)經常翻查工具書，及時掃除閱讀語言障礙，不輕易放過一處疑難問題。

3、 臨場應試技巧

近年高考文言文的閱讀文段，大都是淺易的紀傳文，其得分，關鍵在於對原文的讀懂與理解，即透過閱讀原文，把握原文中有哪些人物，這些人物之間有什麼關係，他們做了什麼事情，事情的始末如何，透過這些事情，看出人物有什麼特點以及作者的觀點態度等。爲達到從宏觀上把握原文之目的，就要培養良好的閱讀心態，仔細品讀原文，做到字斟句酌，不可操之過急，以先入爲主，倉猝應付，讀不懂原文就急於做題。

值得注意的是，要加大閱讀的投入，恰當地控制閱讀與做題的時間比例。一般來說，閱讀與做題的時間比例以2:1爲宜。

在善於藉助試題中的已知題項，幫助對原文的理解。例如，閱讀1999年、2000年、2001年全國高考文言文閱讀題中的最後兩個小題，就可以爲文段內容的把握提供一定的幫助。考生要在把握了文段的內容之後再做題。做題時，可廣泛採用再現法、組詞法、代入法、互訓法、排除法、語境法等，把題幹中的語詞與翻譯放在原文的整體認知中深化理解，從而得到該題的正確答案。