高考文言文閱讀複習知識
一、判斷句
白話文用動詞“是”聯繫判斷句中兩部分,而文言文中判斷句的主要特點是不用判斷詞,而以主語謂語直接相續。文言文表判斷的常見句式有:
1.用助詞“者”和“也”配合表示判斷。例如:廉頗者,趙之良將也。夫戰,勇氣也。粟者,民之所種。
2.在主謂間用“即、乃、則、皆、本、誠、亦、素”等副詞表示肯定判斷,兼加強語氣。例如:①若事之不濟,此乃天也。②此誠危急存亡之秋也。③樑父即楚將項燕。④此則岳陽樓之大觀也。⑤環滁皆山也。⑥臣本布衣。“乃”“則”“即”有“就是”之意。
3.動詞“爲”和判斷詞“是”表示判斷。例如:①此爲何若人?②問今是何世?
4.“者”也”都不用,完全憑句意去判斷。例如劉備,天下嫋雄。
5.用否定副詞“非”表示否定判斷,例如:視之,非字而畫。
二、被動句
在動詞作謂語的句子裏,主語不是動詞所表示的動作的施動者,而是動作的承受者,這種句式叫被動句。常見的文言被動句有以下幾種:
1.在動詞謂語後邊也用介詞“於”,把動作行爲的主動者介紹出來,例如:①而君幸於趙王。②懷王以不知忠臣之分,故內惑於鄭袖,外欺於張儀。
2.介詞“爲”引出動作行爲主動者或配合“所”字一起使用,例如:身客死於秦,爲天下笑。賈家莊幾爲巡徼所陵迫死。不者,若屬皆且爲所虜。
3.在動詞前邊用“見”作爲被動標誌,例如:秦城恐不可得,徒見欺。又可以再在動詞後邊用介詞“於”引出動作行爲主動者,例如:臣誠恐見欺於王而負趙。
4.在動詞前邊用“受”,同時在動詞後邊用介詞“於”引出動作行爲的主動者,例如:吾不能舉全吳之地,十萬之衆,受制於人。
5.在動詞前邊用介詞“被”作爲標誌,例如:曲罷曾教善才服,妝成每被秋娘妒。或者配合介詞“於”引出行爲主動者,例如:燕以萬乘之國被圍於趙。
三、倒裝句
(一)賓語前置句
在古代漢語裏,賓語的位置也和現代漢語一樣,一般都在動詞(或介詞)的後面,但爲了強調賓語,在一定條件下,就把它放在動詞(或介詞)的前面。賓語前置可分爲以下幾種情況;
1.在疑問句裏,作賓語的疑問代詞(安、何、誰等),一般提到動詞或介詞前。例如;①沛公安在?②富者曰:“子何持而往?”③微斯人,吾誰與歸?④何以效之?
2.在否定句裏,作賓語的代詞,也都提到動詞的前邊,例如:①時人莫之許也。②三歲貫女,莫我肯顧③彼不我恩也。
3.爲了強調賓語,藉助“之”“是”等的.幫助,把賓語從詞的後面提到動詞的前面。這“之”“是”便成了賓語提前的標誌,無其他義。例如:①孔子雲:“何陋之有?”②唯利是圖。
4.介詞賓語的前置。例如;①國胡以相恤?②一言以蔽之。
(二)定語後置句
1.“……者……”爲標誌。例:石之鏗然有聲者(《石鐘山記》)
2.“……之……”爲標誌。例:蚓無爪牙之利,筋骨之強(《勸學》)
(三)狀語後置句
1.“於”爲標誌的介賓短語。例:季氏將有事於顓臾(《季氏將伐顓臾》)
2.“以”爲標誌的介賓短語。例:雖董之以嚴刑,振之以威怒(《諫太宗十思疏》)
(四)主謂倒裝句
例;甚矣,烏紗之橫、皁隸之俗哉。(《虎丘記》)
-
盲子失墜文言文閱讀試題(附答案)
有盲子過涸橋上,失墜,兩手攀楯(shǔn,欄杆),兢兢握固。自分,失手必墜深淵。過者告曰:“無怖,第放下,即實地也。”盲子不信,握楯長號。久之,手憊,失手墜地。乃自哂曰:“嘻,蚤知是實地,何久自苦耶。”小題1:下列各句加點詞的解釋,不正確的一項是()(2分)A.自分,失手必墜深淵分:料想,考慮B.第...
-
《本草綱目·木蓮》文言文
作者:李時珍釋名薜荔、木饅頭、鬼饅頭。氣味(葉)酸、平、無毒。(果實)甘、平、澀、無毒。主治遺精。用木蓮(炒)、白牽牛,等分爲末,每服二錢,米湯調下。腎囊腫大。用木蓮燒存性,研爲末,酒送服二錢。又方:木蓮子、小茴香,等分爲末。每服二錢,空心服,酒送下。大便下血。用木蓮(燒)、...
-
文言文閱讀的四要與四講
中學生有“三怕”:一怕文言文,二怕寫作文,三怕周樹人。怕文言文列在“三怕”之首。但丟棄了文言閱讀,就是丟棄了古代文化。丟棄了古代文,就等於丟棄了另一隻眼睛,同進也丟棄了另一條腿。因此,高考古文閱讀題有增無減,而且花樣迭出。如何讓古文閱讀充滿興趣、煥發生機呢...
-
信陵君竊符救趙文言文翻譯
《信陵君竊符救趙》節選自《史記·魏公子列傳》,記敘了信陵君禮賢下士和竊符救趙的始末,表現出信陵君仁而下士的謙遜作風和救人之困的義勇精神。下面是信陵君竊符救趙文言文翻譯,請參考!信陵君竊符救趙文言文翻譯信陵君竊符救趙魏公子無忌者,魏昭王少子,而魏安釐王...