文言文閱讀技巧有哪些
最近一次高三語文模擬測試,考後經過統計發現文言文閱讀(該題總分15分)得分率偏低。透過細察學生答卷失分情況,以及跟部分同學的個別談話、交流,發現造成得分率低的原因在於文章沒有讀懂。不管是單選題,也不管是翻譯題;不管是實詞解釋,也不管是資訊篩選與文意理解;其失誤,主要在於對文章中的某些字、詞、句沒有準確理解,導致選擇項是非無法斷定,語句翻譯含混不清或者完全背離原文意思。從文字層面疏通、理解文意,這是提高文言文閱讀理解力的關鍵。而這就需要學習者閱讀文言文時擁有一種沉潛的耐心。準確理解文言實詞、文言虛詞、文言句式與固定結構等等這些是達成文言文閱讀文字層面理解的前提。單以實詞理解而論,除了掌握各種文言實詞推斷的方法之外,還要養成自覺的積累意識和勤的習慣。
高三複習階段做文言文閱讀訓練題,僅僅滿足於解答文章後面給定的習題,是遠遠不夠的;而應該做到能貫通全文,力求不遺棄每一個自己不理解的字、詞、句。而這就需要在解答文後習題之外額外投入一些時間,學會對文言文中自己感到疑難的字、詞、句等語言點進行必要的註釋、歸類、整理,這樣才能促進文言知識的積累。比較有效的做法是:
1、筆記整理
在文言文閱讀練習書頁的空白部分,劃出適當的區域,按重點實詞、通假字、詞類活用、特殊句式等逐項歸類整理筆記(也可在文字上下行空白處加註,或者另用筆記本登記整理)。透過筆記整理,可以加深對難解字、詞、句的識記。
2、設題自測
在完成文言文後給定練習之外,針對文中難解的字、詞、句,可自我設題,進行自測。比如將文中含有難解字詞和特殊句式的語句畫線標記,翻譯成現代漢語,並標註關鍵得分點,經過這樣的自測練習,也可加深對文章內容的'理解。
3、聚類助記
文言實詞量的多寡是文言文閱讀理解力提升的重要基礎條件,採用相關義項實詞歸類聚合的梳理記憶的方法,這樣就可讓文言實詞的記憶呈滾雪球似的擴展。
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“漢,郭伋字細侯”文言文練習題
閱讀下面選文,回答問題。(5分)漢,郭伋字細侯。茂陵人,爲幷州守。素結恩德。後行部①至西河。童兒數百。各騎竹馬②,迎拜於道。問使君③何日當還伋,計日告之。既還。先一日,伋恐違信,遂止野亭,候期乃入。以太守之尊,與竹馬童兒道旁偶語,乃以不肯失信於兒童。先歸一日。寧...
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文言文獨樂園記閱讀理解
獨樂園記司馬光孟子曰:獨樂樂不如與人樂樂,與少樂樂不如與衆樂樂,此王公大人之樂,非貧賤者所及也。孔子曰:飯蔬(疏)食飲水,曲肱而枕之,樂在其中矣;顏子一簞食,一瓢飲,不改其樂;此聖賢之樂,非愚者所及也。若夫鷦鷯①巢林,不過一枝;偃鼠飲河,不過滿腹②,各盡其分而安之。此乃迂叟③...
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初中文言文實詞一詞多義
及①及郡下,詣太守,說如此②鞭長莫及③而自以爲能不及孫臏(a動詞:到、至b動詞:接觸到c動詞:比得上d連詞:和)疾①龐涓恐其賢於己,疾之②君不若引兵疾走大梁③諱疾忌醫④風疾知勁草(a名詞:病b動詞:通嫉,妒忌c形容詞:快速)騎①不聞爺孃喚女聲,但聞燕山胡騎鳴啾啾②翩翩兩騎來是誰(a...
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初中文言文的原文解釋及翻譯
1、鄒忌諷齊王納諫《戰國策》鄒忌修(長,身高)八尺有餘,而形貌昳麗(光豔美麗)。朝服衣冠(早晨穿戴好衣帽。服,穿戴),窺鏡(照鏡子),謂其妻曰:“我孰與城北徐公美(我與城北徐公相比,哪一個美)?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復問其妾曰:“吾...