中考詩歌鑑賞指導參考
一、詩歌語言賞析
鑑賞離不開詩歌語言賞析。我們可先從關鍵詞語入手,體會詩歌語言準確性、生動性、形象性的特點。如把握動詞、色彩詞的含義和作用,體會數量詞的運用等,去品味關鍵詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義,理解重要詞語的深層含義和言外之意,賞析詩歌語言描繪形象、表達情感、創造意境的藝術效果。
例如:李白《望天門山》一詩,“天門中斷楚江開”中的“斷”“開”,就形象地寫出了江水的聲勢浩大,而“碧水東流”和“兩岸青山”中的“碧”“青”,則使人聯想到佳木蔥蘢、江水碧綠的圖景。
二、作品形象與表達技巧賞析
鑑賞作品中的形象是對語言進行分析後必做的一步,它包括人物形象、景物形象和事物形象。透過把握形象的特徵,分析寓於形象中的思想感情,來理解形象的典型意義。尤其是要學會體味詩歌中的意象(意境),藉助想像和聯想把握詩歌所抒寫的情懷。詩中所謂的“意”,就是作者的主觀情思;所謂“象”,就是詩中的自然景物、生活畫面。
賞析詩歌的表達技巧,包括比喻、擬人、借代、誇張、雙關、襯托、對比等修辭方法,借景抒情、情景交融、託物言志、借古諷今、欲揚先抑、以小見大等寫作手法,以及動靜結合、以動寫靜、虛實相生、直抒胸臆等表現技巧,以此來分析含義,探究作用。
例如:柳宗元的《江雪》一詩,就是以誇張的手法來襯托詩人內心的孤寂、高潔。
三、作品思想內容評價
最重要的也是最後一步,是要評價作品的思想內容,包括概括主旨、簡析作品的思想意義。在賞析時,我們可以從主旨句、情感句入手分析概括,也可以從作品、作家的.相關背景資料入手,把握作者的情感傾向、人生哲理;可以從詩歌的具體內容、詩歌類別入手,概括各自所表現的思想情感;也可以從詩人或豪放或婉約的語言風格入手,去領悟詩句的含義和表達的情感。
我們還要注意分析試題的具體要求,把握解答時的切入點和側重點;同時要藉助註釋提示、作家的生平經歷、自身的知識儲備,仔細誦讀,品味詩句,尋找到答題的最佳角度,推斷出理想的答案。
我們在答題時,一般可以從描摹詩歌圖景、概括意境特點、分析寫作(修辭)手法、剖析作者情感四個方面來進行回答。
例如:鑑賞王維的《鹿柴》,我們可先用優美生動的語言,描摹出詩歌所營造的意境;然後簡潔地概括這些景物所營造情境的氛圍特點——幽靜,分析其所運用的寫作手法及作用——以聲襯靜,以“人語響”襯“空山”之靜;再根據詩歌的形象和語言,來理解詩人所抒發的思想感情。
當然,方法都必須落實到行動上纔有作用,大家不妨整理一定數量的中考詩歌賞析題,按照上面的方法作系統練習,你一定會有啓發的。
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