大班語言詩歌:搖籃
教學內容:
搖籃(詩歌)
教學目標:
1、引導幼兒體會詩歌優美的意境和豐富的想象,激發幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒熟練地朗誦詩歌《搖籃》。
2、在掌握詩歌的基礎上,學習仿編詩歌。
3、發展幼兒的想象力和用詩歌的形式表現生活的能力。
教學重點:
指導幼兒學會朗誦詩歌《搖籃》;
教學難點:
讓幼兒學會續編詩歌;
教學準備:
多媒體課件。音樂
教學方法:
愉快教學法。情景教學法等
教學時數:
一課時
教學過程:
一.揭示課題,引入新課。
幼兒聽歡快的音樂,拍手進入活動室,然後音樂轉成搖籃曲,提問:“聽着現在的'音樂,大家感覺怎樣?”(想睡覺)課件中出示小寶寶,引導幼兒討論,小寶寶也想睡覺了,誰來哄她,怎樣哄?誰是寶寶的搖籃?幼兒集體想辦法,並請個別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。“還有一些寶寶也想睡覺了,它們是誰呢?”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啓發幼兒想象這些寶寶的家在哪裏?誰是它們的搖籃?誰會哄寶寶睡覺?今天,我們就來學習一首詩歌《搖籃》。
二.欣賞詩歌:
教師有感情地朗誦詩歌《搖籃》,讓幼兒欣賞詩歌。
三.出示多媒體課件,讓幼兒觀察並提問:
1、藍天是什麼?搖着誰?
2、第二張圖上什麼是搖籃?搖着誰?
3、第三張圖上什麼是搖籃?搖着誰?
4、第四張圖上什麼是搖籃?搖着誰?
然後分段啓發性提問:“你覺得寶寶舒服嗎?誰是星(魚、花、小)寶寶的搖籃,誰在哄寶寶睡覺?是怎樣哄寶寶睡覺的?爲什麼是輕輕飄?變成重重的可以嗎?”並透過動作模仿,讓幼兒深入瞭解詩歌中的白雲輕輕飄、浪花輕輕翻等動詞的運用,感受詩歌中的美,並結合分段跟誦加深對詩歌的印象。
五、結合課件完整欣賞詩歌,幼兒跟誦。
六、請個別幼兒把自己最喜歡的一段詩歌說給大家聽。
七、幼兒集體完整的朗誦詩歌。
八、仿編詩歌。“大家真聰明,這麼快就把詩歌記住了,那大家想不想當回小詩人,自己編詩歌呢?”結合課件,引導幼兒仿編。
九、小結。
“小朋友,今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家,還過了回詩人的癮,你們高興嗎?其實,我們大自然裏還有許多的小寶寶,讓我們一起去找一找,並幫他們找到搖籃好嗎?”
-
關於母愛的著名詩歌
母愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;母愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。《彷彿》泰戈爾我不記得我的母親只是在遊戲中間有時彷彿有一段歌調在我玩具上回旋是她在晃動我的搖籃所哼的那些歌調我不記得我的母親...
-
殘羹的詩歌
自古兒女,爲情愁,海誓山盟魂相糾。心似雨,月兒如小舟。雲上彩虹,燕過悠悠,閬苑青梅逅。纖指一曲醉楊柳,柳上眉頭。古亭小樓樓重樓,樓上彩蝶秀。豆蔻,豆蔻,彈指一揮間,煙雨朦朧。你濃,我濃,地獄天堂,魚鳥變飛蟲。心勒勾,杯中飲盡百年回眸。箏絃斷,掌中線,誰準你蒼白容顏對蒼穹?幾...
-
2017歌頌春天的詩詞十首
引導語:隨着春節的結束,2017年的春天已悄然來到我們身邊,在享受這大好春光之餘,YJBYS文學網小編爲您整理十首經典詩詞,讓我們來一起歌頌春天吧。歌頌春天的詩詞一:《送元二使安西》王維(唐)渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。歌頌春天...
-
雨兒優秀詩歌(精選10篇)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用詩歌吧,詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎?以下是小編爲大家收集的雨兒優秀詩歌(精選10篇),歡迎大家分享。雨兒優秀詩歌1滴滴答答雨兒,你來了攜着細碎的腳步在夏花盛開的舊地...