高考詩詞鑑賞訓練

　考點對應直練

訓練二 鑑賞語言

1. 閱讀下面一首詞，然後回答問題。

清平樂 .村居 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼。

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

“溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(一字用得恰到好處，給全句或全詞增輝)。你同意此說嗎?爲什麼?

2. 閱讀下面一首宋詞，回答有關問題。

玉樓春 宋祁

東城漸覺風光好，轂皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？爲君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

①“紅杏枝頭春意鬧”是膾炙人口的名句，而其中的“鬧”用得尤爲精妙，爲什麼？

②下闋即景抒情，“爲君持酒勸斜陽，且向花間留晚照”運用什麼修辭手法？表達作者怎樣的思想感情？

3. 閱讀下面的詩歌，回答問題。

幽居初夏 陸游

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時觀下鷺，草深無處不鳴蛙。

籜龍已過頭番筍，木筆猶開第一花。[注]

嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

[注]籜龍，就是筍。木筆，又名辛夷花。兩者都是初夏常見之物。

（1）詩人寫景是從哪幾方面突出表現一個“幽”字的？試作簡要分析。

（2）這首詩抒發了詩人哪些複雜的思想感情？

4. 閱讀下面三首詩，做後面兩個小題。

爾從山中來，早晚發天目？我居南窗下，今生幾叢菊？

——陶淵明《問來使》

君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？

——王維《雜詩》

道人北山來，問鬆我東岡。舉手指屋脊，雲今如許長。

——王安石《道人北山來》

(1)故鄉來人，有所問詢，三位詩人縈繫於心的各是什麼？試簡釋其中蘊含的共同人格特點。

(2)從風格和語言兩個方面簡要說說這三首詩的共同特點。

5. 閱讀下面一首詩，然後回答下列問題。

與夏十二登岳陽樓 李 白

樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。

雁引愁心去，山銜好月來。

雲間連下榻，天上接行杯。

醉後涼風起，吹人舞袖回。

[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南遊岳陽而作此詩。

(1)詩中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認爲哪一句更妙，爲什麼?

(2)對第三聯“雲間連下榻，天上接行杯”所運用的藝術表現手法作簡要分析。

6. 閱讀下面一首詩，然後回答問題。

明發房溪二首（其一） 楊萬里

青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。

卻是鬆梢霜水落，雨聲那得此聲清。

⑴詩中哪一個字能概括全詩的意境特點？爲什麼？

⑵這首詩的敘寫曲折有致，請作簡要分析。

7. 閱讀下面一首唐詩，然後回答問題。

酬 張少 府 王維

晚年惟好靜，萬事不關心。

自顧無長策，空知返舊林。

松風吹解帶，山月照彈琴。

君問窮通理，漁歌入浦深。

（1）王維的詩中很善於用“空”字，如“空山新雨後”（《山居秋暝》）、“空堂欲二更”（《秋夜獨坐》）等，請對“空知返舊林”中的“空”作簡要分析。

（2）頸聯抓住兩個典型細節，展現了一幅怎樣的畫面？表達了怎樣的生活追求和情趣？

8. 讀下面一首宋詞，然後回答問題。

點絳脣 林 逋

金谷年年，亂生春色誰爲主？餘花落處，滿地和煙雨。

又是離歌，一闋長亭暮。王孫去。萋萋無數，南北東西路。

[注] ①林逋，北宋有“梅妻鶴子”之稱的隱逸詩人。

②金谷，金谷，即金谷園，指西晉富豪石崇洛陽建造的一座奢華的別墅，後荒蕪。

(1)全詞突出寫一個“亂”字，請結合詩句作具體說明。

(2) 這首詞表達出作者怎樣的情感？上闕寫法上有什麼特點？

9. 閱讀下面一首宋詩，然後回答問題。

宮詞 武衍

梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。

唯有落紅官不禁，儘教飛舞出宮牆。

[注]建章：宮殿名。

（1）.你認爲這首詩第二句中“詩眼”是哪個字？爲什麼？請結合全詩簡要賞析。

（2）這首詩三、四兩句運用了什麼表現手法？有什麼作用？

10. 閱讀下面一首唐詩，按要求答題。

孤雁 杜甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念羣。誰憐一片影，相失萬重雲。

望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。

⑴古人有“一詩之眼”與“一詩之骨”的說法：“詩眼”，指詩中最能表現情感意味、精神內涵的“詞(字眼)”；“詩骨”，指詩中處於核心地位、起統率作用的“句”。上面這首杜詩，其“詩眼”是_________，；其“詩骨”是__________ 。

⑵聯繫全詩，說說詩中的頷聯是如何表現詩意的?

【參考答案】1答案示例：“臥”字確實使用最妙， 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真、活潑、頑皮的勁兒，和盤托出，躍然紙上， 從而使人物形象鮮明，意境耐人尋味。

2答案示例：①用一“鬧”字，誇張地描繪出紅杏花盛開怒放，絢麗鮮豔，熱烈如火，喚起人們的無限聯想，將生機蓬勃的爛漫春光描繪得淋漓盡致。（意思對即可）②擬人手法。作者把斜陽當做朋友，舉酒相勸，希望斜陽在杏花叢中多加逗留，表達了惜春（惜時）的感情。（意思對即可）

3答案示例：（1）①以景寫“幽”（“湖山勝處”“槐柳陰”“野徑斜”“水滿”“草深”等意象寫出環境之幽靜、初夏景色之幽美）②以動襯“幽”（“下鷺”）③以聲襯“幽”（“鳴蛙”）（2）①前六句借“幽居初夏”之景，抒發了怡然自得之樂（閒適之情）②尾聯“嘆息”，一是嘆志士空老，報國無成；二是嘆往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。

4答案示例：(1)三位詩人縈繫於心的分別是菊、梅、鬆，體現了他們高潔堅貞的人格情操。

1.風格平易（風格平淡），語言淺近（語言質樸）。（意思正確即可）

5答案示例：(1)①“雁引愁心去”運用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。

②這一句寫大雁有意爲詩人帶走愁心，下句寫君山有情爲詩人銜來好月，愁去喜來，互相映襯。③“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，且更新穎。(言之成理亦可)

(2)①第三聯運用誇張手法寫出了岳陽樓高聳入雲的情狀。②這兩句詩想象神奇，在雲間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。（意思對即可）

6答案示例：⑴“清”。一個“清”字，不但晶瑩澄澈，而且還帶着泠泠清韻，呈現出清幽澄明的境界。⑵晴天突然聽到雨聲，意外轉折引起懸念。詩人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然後又在這基礎上，回過頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來。這就使詩意多了一層曲折，詩境也顯得更爲深邃。

7答案示例：(1)“空”：徒然。晚年的王維面對日趨黑暗的政治局面，他不願同流合污而又無能爲力，理想破滅只好歸隱，“空”深刻反映了作者思想上的矛盾與苦悶及內心深處的隱痛與感慨。（意思對即可）（2）、頸聯展現了一幅鮮明生動的'形象畫面：作者迎着松林吹來的清風解襟敞懷，在山間明月的伴照下獨坐彈琴。“松風”“山月”均有高潔之意，這幅畫面表現了作者對自由自在、舒心愜意的隱逸生活的追求和閒適的生活情趣。（意思對即可）

8答案示例：⑴園中春色因無主而亂；落花因煙雨飄零而亂；心緒因離別而亂；前路因萋萋芳草而迷離。 ⑵①綿綿不盡的離愁別緒。 ②上片運用借景抒情的手法爲寫離別奠定感情基調

9答案示例：(1)“鎖”字是詩眼。“鎖”字形象地表明瞭滿庭春色閉鎖在高牆之內，無法泄露；而宮女的年華，也鎖於重門之內，白白消逝。(2)運用了反襯手法。落花能夠飛出宮牆，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這裏以落紅飛舞出宮牆反襯宮女的身不由己。

10答案示例：(1)①“孤”；②“飛鳴聲念羣”。 (2)頷聯“誰憐一片影，相失萬重雲”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬里雲天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬重”對比，構成極大的反差，極言其“孤”；“誰憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩人對孤雁的憐憫之情。頷聯兩句形象地寫出了路遠雁孤、同伴難尋的悽苦之情。