幼兒園小班教師教學隨筆

導語：對於幼兒園小班的教學工作，各位教師可以隨時記錄下來。下面是小編整理的幼兒園小班教師教學隨筆，供各位參考。

幼兒園小班教師教學隨筆1

新學期又來臨了，看着一張張稚嫩的臉，我的心裏有一種別樣的感受，有對以前教過的小朋友的想念，也有對新來的小朋友的期待。

大多數小朋友剛來幼兒園的時候幾乎都是哭鬧着的，他們往往會抱住他們的爺爺奶奶或者爸爸媽媽不讓他們走，很多家長由於要工作或者其他的一些原因，雖然不忍心但還是走了，有些孩子的爺爺奶奶乾脆坐在教室裏陪孩子，作爲老師雖然我們不贊成這些爺爺奶奶的做法，但是我們也能理解他們，現在的孩子基本上都是獨生子女，在家裏個個都是小皇帝、小公主，家裏人都捨不得讓他們吃一點苦，受一點累，對孩子的寵溺無法用語言來形容。

而這些“小皇帝”，“小公主”則更是難以接受幼兒園的新生活，所以哭鬧實在是很普遍不過的事，但是作爲老師我們明確知道這樣子對於孩子的成長是不利的，所以我們會盡力勸服那些家長不要陪着孩子，我們也會用實際行動來證明把孩子交給我們是可以放心的。

很多家長還是願意理解相信我們的，看着淚流滿面的孩子他們還是“狠心”地離開了，在家長離開以後，憑藉多年的教學經驗，我會帶那些哭鬧不停的孩子去幼兒園裏的那些娛樂設施處玩耍，很多孩子看到新鮮的大型玩具會馬上停止哭鬧。不過也不是所有孩子都這樣的，有些孩子還是會一直哭鬧，這時我會陪着他們，帶他們去玩，努力的建立起與孩子之間的友誼之橋，讓他們對自己更加親近更加信賴。

就拿我班的夏偉豪小朋友來說，剛來的一個星期一直是從早上老師接過手不停地哭到下午放學被家長接走,他爸爸看他哭的厲害就陪着他，我就和他爸爸溝通，讓她回去，放心把孩子交給我，在我誠心的勸服下，他爸爸最終同意離開了。爸爸走後，他哭鬧的更兇了。於是我就帶着他去散步、 玩滑滑梯和一些其他的東西，在玩的過程中不斷地與他溝通，慢慢的他也願意和我說更多的話，在玩的同時也慢慢的增加了對我的信賴與好感，對我也越來越親近。在之後的日子裏，他不再哭鬧的那麼厲害，成了一個聽話的好孩子。

這件事也讓我更加確定教育孩子最主要的是與孩子心靈上的溝通，只要用心去呵護和關愛孩子，每個孩子都會是可塑之才。以後的日子裏我也會更加努力的去關愛每一位孩子，用心的去教育每一位孩子，希望透過我自己的努力，能爲祖國培養更多的棟樑之材！

幼兒園小班教師教學隨筆2

戶外活動開始了，孩子們有的拍球、有的玩沙包、還有的跳繩……象一隻只快樂的小鳥活躍在院子裏。可偉偉小朋友卻不同別的小夥伴，因爲他身患殘疾，不僅一隻眼睛看不見，而且他的右腿先天性骨關節脫落，在入園前的幾個月剛剛動過大手術，現在走路還不是很穩，語言表達能力也比較差。對於這樣的孩子，身爲小班班主任的我，在看好別的孩子的.同時，還要百倍的去關心照顧他，不管走到哪裏，我都隨時帶着他，牽着他的小手，生怕他出什麼意外。可這，我卻發現他的小手在往外掙脫，並不時的用另一隻小手去掰我的手，用不清晰的聲音對我說：“老師，我也要去玩。”一句話，讓我心裏咯噔一下，感覺到對這種特別的呵護方法起了疑問，我一邊說：“偉偉，一定要小心，不要摔倒。”一邊輕輕地放開他的小手。

在我們日常生活中象偉偉這樣的孩子不是很多，身患殘疾，是隻“受傷的小鳥”。但他卻有自己的理想，自己的願望，他也想跟同齡的小夥伴一樣去玩耍、去遊戲、去想象、去創造、去飛翔。如果老師一刻也不離他左右，百倍的去關心照顧他，從這一點雖然充分說明了老師從身體這方面給予他無微不至的照顧，卻忽略了他的個性發展，雖然他的身體患有殘疾，而他的大腦發育卻很正常，識字、數數都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果別的小朋友去遊戲、去玩耍，讓他例外，這樣做是否會傷了他的自尊，心靈也能受到傷害。他會不滿意老師對他的這種關心和照顧。因此，偉偉終於鼓起勇氣，對老師說：“老師，我也要去玩”。老師應該在照顧他的同時，慢慢去鍛鍊他，讓他適應幼兒園的環境，讓他在這個環境中健康成長。不管哪些活動，哪些遊戲，都應該讓他去參加，讓他加入到這個集體隊伍中來。只是在活動時，老師隨時倍加照顧，這樣不僅保護了他的自尊，還讓別的孩子，知道並學會照顧關心有殘疾的小夥伴，知道互相幫助是一種美德，更能體現出一種人人平等、和諧相處的氛圍。

幼兒園小班教師教學隨筆3

和孩子們相處的每一個日子，總是充滿無限的活力，那是源於他們的純真和熱情。關懷和理解讓我們之間的關係更加密切。當孩子的生活上需要照顧時，我就像媽媽一樣幫助他們；當孩子之間出現矛盾時，我會像朋友一樣爲他們進行調解；當孩子們遇到不懂的事情或犯錯誤時，我會以老師兼朋友的身份細緻而耐心的指導並教育他們。在工作中，我努力爲孩子營造一個寬鬆愉快的環境，真正成爲孩子們最好的支援者、合作者、引導者。我和孩子們一起生活、遊戲，帶領他們走出幼兒園、走進大自然、走向社會，我成了孩子們最重要的朋友和夥伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子們的一舉一動，甚至細微的情緒變化都會被我捕捉。從中我發現孩子們的興趣、愛好、特長、潛能，並根據孩子們的個性特點進行有針對性的教育，從而使孩子們的潛能得到開發。

轉眼之間新生孩子們入園已有一個月的時間，寶寶們的哭聲漸漸少了許多，孩子們的進步我們都看在眼裏記在心上。老生們也都個個進步了許多，此時真的好開心！這麼多的孩子在這短短的時間裏適應了集體生活，特別是那安靜的午睡。這段時間的勞累就這樣在笑聲中飛走啦！我相信我們小三班的小朋友是最棒的，你們一定要加油哦。