教師隨筆幼兒園大班
做一個幸福的教師,要學會尋找幸福。那麼怎麼寫一篇隨筆呢?下面和小編一起來看看吧!
教師隨筆幼兒園大班:安靜的午睡
每次午睡前的一段時間都是很亂的,孩子們脫下鞋子跑到牀上就開始了,有的跑去娃娃家玩玩具,有的在被子上跳來跳去,還有的扔枕頭玩兒,常常把牀上弄得一片狼藉,這讓我很頭疼。不過,值得安慰的是,吳若琳、吳英姿等幾個孩子是比較乖的,每次都鋪好自己的被子安靜的`躺下了,於是我靈機一動,今天要發揮一下模範帶頭作用!“於是我便表揚吳若琳,人家都把自己的被子鋪好躺下了!”話音剛落,立刻有幾個孩子躺好了,於是我繼續表揚。隨着我不斷地表揚聲,孩子們紛紛放下手中的玩具跑到自己被子上,還問我:”老師,表揚我麼?”這麼乖,當然都要表揚了!很快,吵鬧聲便安靜了下來。
每個孩子都渴望得到表揚,得到老師的認可。在乖巧的孩子的榜樣下,在老師的表揚聲中,孩子們都可以自己找到被子躺下,就這樣輕鬆地提高了自己的自理能力。
教師隨筆幼兒園大班:沒有圍牆的心
今天幼兒園半日開放,我在許多家長面前組織活動,說實在話,心裏有一點點緊張。
家長們準時來到活動室,我和他們一一打着招呼,他們的到來一點也沒影響孩子們,我內心的擔心看來是多餘的,他們像往常一樣進入區角活動,“老師,我的鞋帶開了;老師,我的棋子少了一個;老師,家家搶我的玩具。”我像平時一樣處理着孩子的“案子”。
看家長都到齊了,我讓孩子們圍在我的身邊,做了一個拍手遊戲,等孩子們安靜下來。我把花費了兩天來精心製作的課件逐一展示出來,細心的給孩子講解,讓他們去觀察每張圖片,引導他們說出圖形的排列順序,勇敢的孩子到前面幫老師把圖形排列完整。
大部分幼兒都把小手舉得高高的,想在家長面前表現一下自己很棒,我一一獎勵了他們,只有坐在最後的悠悠老是不舉手,她媽媽急的臉都紅了,“這孩子,真煩人,見了生人就啞巴。”我看着淚水在悠悠的眼圈裏打轉,就拿着一顆五角星走過去,趴在悠悠的耳邊悄悄對她說“不要怕,老師相信你,你是最棒的。”在我的鼓勵下,悠悠終於舉起了小手。接下來我的幾個問題悠悠也都舉了手,我趁機讓小朋友們都棒了棒他。這節課孩子們聽得很認真,課堂氣氛很活躍,有的媽媽還和孩子一起舉手,短短的三十分鐘,一會兒就過去了。
第二節課是親子游戲,當我告訴大家欣欣小朋友的媽媽有事,我和她一組時,膽小的悠悠扔下自己的媽媽,抱着球跑過來:“老師,你和我一組吧!”,“老師,你也和我一組吧!”孩子們爭着、吵着,一雙雙小手拉扯着我的衣服,“彆着急,今天你們好好和家長做遊戲,明天老師和每個小朋友都玩上一遍。”“噢”孩子們歡呼雀躍,看着家長們羨慕的眼光,我心裏可高興了。
活動結束後,媽媽們圍在我身邊說:“以前都說你們是孩子王,也就看孩子,看了你們上課才知幼師的辛苦,看了你們教孩子,才讓人明白什麼是細緻,何謂耐心,怪不得孩子們和你們那樣親,望着家長們滿意的笑臉,看着孩子們純真的笑臉,我欣慰的笑了。”
我們幼兒教師的工作就是這樣平凡,但平凡中卻有苦也有樂。
我越來越愛幼師這一行,因爲我擁有了許多開心果,一聲聲親切的呼喚總在我耳邊久久迴旋,看着孩子們天真爛漫的笑臉,就意味着我將永遠青春燦爛。於是,我願從此熱枕、平和地耕耘於幼教之園。同樣我們愛幼教,愛這一羣天使,我們的心也沒有圍牆。這樣我們才能同我們的天使一樣飛得更高。
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