《路旁的橡樹》的教師聽課隨筆
《路旁的橡樹》是一篇新教材,作者是蘇霍姆林斯基。它透過一個淺顯易懂卻耐人尋味的小故事,讚美了築路人的高尚,並教育學生保護綠化,尊重、熱愛生命。
全文貫穿的是一種愛。我想蘇霍姆林斯基作爲教育工作者,他想告訴我們的是對弱者的尊重,對生命的尊重。他在宣揚的是一種平等觀念,告訴我們不能以犧牲個體的生命來維護所謂的整體利益。所有生命都應該被重視,被尊重。
盧老師善於捕捉到情感這條線索,抓住“築這條路的人一定是高尚的人”這一中心句展開教學。引導學生深入學習文章的語言,從語言中體會、感悟,獲得和作者一樣的情感,同時透過對文字的個性解讀,實現與文字的交流,從新的視角感受,加進自己的人生體驗。
在教學中,盧老師透過放手讓學生自由學習,深入讀書,進行學生和作者的交流,文字和自己的交流,學生和學生的交流,教師和學生的交流,而不是靠泛泛的你說我說來進行淺層次的交流,實現了教師、學生、文字的對話。在小組合作中,教師參與小組討論,以學習者的身份與學生進行溝通,用問題喚起學生的`思考,並做對學生合作學習的指導,讓每個學生都能傾聽來自別人的聲音,並且能說出自己的新認識,使每個人的思想碰撞出火花。學生對交流合作是非常感興趣的,並且樂於交流,這和教師平時的教學風格應該有很大關係。
在感受築路人的高尚時,可以創設一個情境,讓學生想像自己就是這棵橡樹,讓學生從橡樹的角度對工人和工程師談自己的想法,讓他們感受個體生命的重要。對別人是微不足道的,而對自己是100%重要的,從而體會到那些人對橡樹的情感,可以這樣從多個角度,讓學生的認識層次提升,豁然開朗。
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