《路旁的橡樹》課件
《路旁的橡樹》是一篇略讀課文,這類課文要求學生運用學過的閱讀方法,獨立閱讀,交流合作,讀懂課文。學習本課,按照練讀選讀質疑議讀等方式,促使學生生生互動起來,既培養了學生的閱讀能力,又使學生受到了環保教育,培養了學生的關注自然、關注人類生存環境的社會責任感。下面是小編收集整理的《路旁的橡樹》課件,希望對您有所幫助!
教學目標:
1、能正確、流利的朗讀課文。
2、能讀懂課文內容,瞭解建設與生態環境的關係,樹立環保意識。
課時安排:
1課時
教學過程:
一、揭題、解題
今天學習的這篇課文,講的是一個發人深思的故事。讀課題,你想到了什麼?
二、自由讀課文,思考
課文裏講了一個什麼故事?
1、輕聲讀課文,讀準字音,把語句讀通順。
2、檢查自讀效果。
3、交流。你們讀懂了什麼?誰能把這個故事說一說?(整體感知)
三、練讀、議讀、質疑
1、誰願意把自己喜歡的、欣賞的部分讀給大家聽?
提要求:(1、)把語句讀流利,(2、)讀你自選的這部分,你想到了什麼?
2、議讀與質疑。其他同學對於別人的朗讀和發言,給與評價,提出不同的見解。如有疑問也可提出。一點要透過讀書、思考、議論去認識。
(1)如選讀築路工人突然停下來這段課文時,要把你對高大、
挺拔的橡樹的興趣、愛惜之情讀出來,要拿高大的橡樹引起築路工人的關注和愛惜的'心理讀出來。
議讀時要對築路工人自覺保護橡樹的心理有所感悟,意識到砍樹容易栽樹難的道理。
(2)如選讀工程師與工人沉默的部分第4-6自然段時,要
從工程師和工人的神態、動作、言語中體會他們的心理。工程師要執行自己設計的工程計劃,工人在工作中遇到了問題。他們在保護橡樹上獲得了一致。
(3)如選讀最後幾段課文時,要對公路上彎曲城馬蹄形有所認識、
有所感悟。重點是讀好人們的讚歎,體會保留橡樹在人們心中的廣泛影響。同時放開讓學生暢談自己的認識由課文引向學生生活,由他律誘發自律。
四、練習地方實例,說說你讀後的感想。
可啓發學生對周圍環境的關注,尋找有關的實例或資料來說說感想。
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