小班保育教師教養隨筆
小班保育教師是非常需要耐心和愛心的,以下是小編整理的小班保育教師教養隨筆,歡迎閱讀參考!
小班保育教師教養隨筆一
在今天的戶外活動,我和小班的孩子練習雙手交替拍球。活動之前,和孩子們一起進行了熱身——自由拍球活動。然後,告訴孩子們,現在我們來練習雙手交替拍球,要求是——左右手交替進行,邊拍邊數數,按二八拍進行,活動剛開始沒拍幾個,浩亮小朋友喊了聲:“老師我沒……”。在孩子們啪啪地拍球聲中我沒有聽清楚,走進他問:“你的球沒氣了?”他很認真地說:“不是,我沒勁了”,看上去紅彤彤的小臉蛋不像是生病。我靈機一動鼓勵他說:“勁是練出來的,你看老師和別的小朋友都有很多勁,”這時浩亮小朋友也接着一、二、三、四……的拍起來,我問:“有勁了嗎?”他神氣的張開五個手指說:“我有這些勁了!”,“奧,那麼多勁了,勁是不是越練越多啊?”他高興地說:“是”。接下來的時間他一可也沒停,雙手拍得那麼歡。
在這件事中使我感觸到,每項活動,孩子們的興趣和積極性都來自於老師的正確引導和鼓勵,只要調動起孩子的興趣和積極性,就有使不完得勁。
小班保育教師教養隨筆二
在一年前,我是一位深受小學生愛戴的小學教師,而今天,我當了一名幼兒園的保育員。現在,我自豪的說,我仍然是深受幼兒愛戴的好老師。因爲,我是一名有色彩的保育員。我眼中的色彩是:一路,風景獨好,無處不在的顏色,告訴我,我,應該爲它做些什麼。
時光飛逝,我的幼兒教師轉崗培訓日期將要結束,在這段特別的日子裏,我的腦海裏留下一幕幕難以忘懷的情景。不久,我將要奔赴新的工作單位,在此,我懷着一顆激動的心情,覺得自己應該對保育員這份工作做個深情的觸摸,讓我的心靈色彩更加絢麗。
雖然綠色是我的真愛。綠色代表新鮮、柔和、青春……。在我的人生中,綠色總能給我生的希望和活的堅韌。不論我的工作是幹什麼,我都試着去愛它,努力幹好它。我想讓我的工作長出綠葉,它至少能讓我爲自己感到愜意和自豪。當然我的保育工作也不例外,經歷一段的心路歷程,我愛上了它。這愛從何生起,還源於我的一個特別習慣。每當春天的腳步來臨,我總愛停下匆匆的步伐,找一找春天的綠色。所以每天早晨,我都習慣跑步去公園賞綠,我不求尋覓作詩的靈感,只求用綠的語言對自己心靈的`獨白和情思的寄託。幾天前的早晨,我如約而至,我居然發現了牡丹花開了,那鮮亮的顏色,從綠汪汪的葉子中冒出,十分漂亮,令我頓時心曠神怡,我強烈感受到了生命的震撼和美麗。我突然思索:我所培育的孩子們,不正是這花朵嗎?汪汪的綠葉不恰是我們園丁嗎?這一天,我帶着這樣一份喜悅和敬畏的情感,把保育工作做的出奇的好。
我在這一天竟然注意了孩子情切問候,關注了孩子不時給我投來那可親的笑容和毫不掩飾的憨厚的情感。我背過身偷着樂了……。此刻,一股幸福的感覺涌上心頭,我被他們的天然的真情感動了。我喜歡孩子,所以我沒有理由不把保育工作做好。讓每個孩子健康安全的生活、學習,是我一名保育員的職責,是園領導的期盼,更是家長的渴盼。其實,我們的工作都在等着我們去愛她,只是我們沒有用心與之去交流罷了。我頓悟了,感謝那一片綠,讓我的情傾注於我所愛的工作以及孩子們。就是從那天起,我決定不在低頭前行,我決定做一棵泛綠的小草,我該有自己的靈魂和本色。世界所有的工作都是光榮的,沒有高低貴賤之分,包括從事幼兒保育工作的保育教師,他們也是光榮的,高尚的,理解和尊重的花環應該屬於他們。
那既然是光榮的使命,我不能懈怠,一顆紅色的心就是完成使命的力量。所以我酷愛紅色。紅色代表熱情、活潑、幸福。今後,不管我從事什麼工作,我將永葆保育員的色彩,踏踏實實做人,認認真真做事。用一顆火熱的紅心,把工作做得更好。
這就是我,一棵熱愛色彩的草,綠色是我的本色,藍色是我的心靈,紅色是我的精神。在我的田野裏,我要永葆色彩的激情,把愛播撒,追求小草的精神,默默無聞的耕耘,收穫一定有幸福。只有這樣,每天的洗洗涮涮纔有意思,每天的勞作纔有意義。聽,洗碗池中唱着歌,是我的雙手指揮着水和碗的合奏樂聲;瞧,一位箭步如飛的身影,那是我保育員的工作風采。一名保育員教育了我,教我學會了麥穗低頭的謙虛,但不是哈腰的自卑。
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月亮之上的大地讚歌隨筆
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中學數學課堂教學隨筆
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