大班保育園教育隨筆
保育是指給予幼兒精心的照顧和養育,幫助其身體和機能良好的發育,促進其身心健康地發展。下面是小編收集的大班保育園教育隨筆,希望大家認真閱讀!
【1】大班保育園教育隨筆
“老師,睿睿在家又含手指了,真拿他沒辦法。”今天早上入園時,睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子,入園時還不到兩歲半,雖然在班裏比較乖巧,大家也都非常喜歡他,但是他有一個含手指的壞習慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用,還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了,含手指的習慣再不改掉,對他以後的身體健康會造成很大的影響。因此,我一定要幫睿睿改掉這個壞習慣。
用什麼方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今天下午有一節《認識小手》活動,我給每個孩子的手指上畫上五官,並起上名字,讓他們和手指娃娃做好朋友,要愛護它們,不能咬或者含他們,這樣手指娃娃會不舒服的。接着,我又啓發孩子們說出手指娃娃有哪些本領?孩子們爭先恐後地回答出很多答案,當然睿睿也很積極回答。藉此機會我接着問:“手指娃娃做了這麼多的事情,那麼它的身上髒嗎?現在我們在顯微鏡下觀察一下就知道了。”孩子們透過觀察發現指甲裏藏了許多我們用肉眼看不見的細菌,我告訴大家這些細菌如果吃到嘴裏,就會生病。因此我們一定要及時給手指娃娃洗澡,做個講衛生的好孩子。從此以後,我細心的觀察着睿睿的一些變化,並及時的`鼓勵他,一週下來,睿睿含手指的習慣慢慢改掉了。
【2】大班保育園教育隨筆
劉平是我們班的“小公主”,不僅長得乾淨漂亮,而且聰明懂事,深得老師們的喜愛,特別是有一頭洋娃娃的頭髮,每當看到她的頭髮亂了我就給她梳梳,並給她紮好看的小辮,她似乎也很清楚這是老師對他的偏愛,總是跟我形影不離。
這天早上,我看到寧寧的頭髮亂蓬蓬的,梳也沒梳,我叫過她來問:“你爲什麼不梳頭髮?”寧寧說:“老師我是故意不梳的,讓你給我梳,你爲什麼每次只給劉平梳小辮,我也要,”一時間我竟不知說什麼好了。
我恍然大悟,無意中我犯了一個錯誤,梳頭事雖小,但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。
我想起,有好幾次上課寧寧在扯自己的頭髮,我還批評他,他卻無動於衷,如果這是我主動給她梳梳頭髮,就能滿足孩子心理的需求,不至於給孩子造成心靈的陰影,我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖,我們做到了嗎?
【3】大班保育園教育隨筆
欣欣是我們班有名的“小淘氣”活動課上不光自己有好多小動作,還總是去打擾別的小朋友,孩子們常告他的狀,我多次對他進行嚴厲地批評教育,但都沒有收到良好的效果,這個孩子令我頭疼,但一直沒找到好的辦法令他改變。
一天,我看見電風扇上很髒,我就在桌子上放上椅子,才能夠得着,我爬上去站在那裏心裏怦怦直跳,生怕摔下來,心裏這樣想就更緊張了雙腿也顫抖起來,突然我感到椅子不再晃了,低頭一看是欣欣兩隻小手使勁的扶着椅子,那股認真勁真讓人感動,我想想平時對他那麼兇,可孩子呢、我眼睛溼潤了。
我下來,向他豎起了大拇指說:“欣欣,你真懂事,老師謝謝你了”,並在他臉上親了一下。
或許以前從沒這樣誇過他,他臉騰地一下紅了,轉身走了。
在那以後,奇蹟出現了,上課欣欣聽話了,偶爾也犯小錯誤,但一觸到我讚許的目光,他立即坐好,活動時,他也特別喜歡和我在一起,邀請我做遊戲,從他那帶着稚氣的臉上我看得出他的內心充滿了激動和自信。
原來老師不經意的表揚,對孩子來說太珍貴了,也許會改變孩子的一生、真是奇蹟!
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